5G时代来临，全媒体行业人才需求激增
随着5G技术的普及，我国全媒体行业将迎来前所未有的发展机遇。行业人才缺口巨大，尤其是设计师、运营、营销和经营管理人才，成为制约行业发展的一大瓶颈。正如中国电子商会竞赛组委会副主任周明所言，“全媒体运营师是目前最有潜力的职业之一”。
今年2月，“全媒体运营师”正式成为国家认可的新职业，负责利用各种媒体技术和渠道，进行信息加工、传播和反馈，协同运营全媒体传播矩阵。
事实上，全媒体运营师并非新兴职业，而是一直存在于我们身边。中国传媒大学动画与数字艺术学院院长黄心渊指出，全媒体运营师早已存在，从业人员数量庞大。他们需要根据不同平台和受众调整内容和形式，实现精准传播。
数据显示，近年来我国全媒体行业市场规模持续增长，2017年已达7558.4亿元，同比增长21.5%，预计2018年将达到9000亿元。
联合国教科文组织国际职业技术教育与培训联系中心秘书长盛鸿宇认为，5G等互联网技术的普及将推动全媒体行业进入黄金发展期，未来市场前景广阔。媒介形态的变革对人才能力结构提出了更高要求，技术驱动成为行业发展趋势，对全媒体运营和技术人才的需求急剧增加。
黄心渊表示，未来全媒体运营师的社会关注度和市场需求度将持续提升，职业发展前景光明，薪资待遇也将水涨船高。据统计，2014-2018年，全媒体运营相关职位的人才需求量增长了10.8倍，2019年总就业机会达2235万个，其中直接就业机会527万个，同比增长10%。BAT、京东、新浪等互联网巨头对全媒体人才求贤若渴，年薪高达30-50万。
高等教育需与时俱进，培养全媒体行业紧缺人才
目前，我国高等职业院校已开始探索全媒体专业建设。但盛鸿宇指出，高职院校的全媒体相关专业与行业需求仍存在较大差距，课程设置、人才培养相对滞后，师资力量和资源供给不足，评价体系有待创新。
如何构建科学合理、适应需求的全媒体专业体系成为亟待解决的问题。盛鸿宇建议，高职院校应明确全媒体人才培养目标，即培养能够熟练运用全媒体技术开展实践工作的高技能人才。全媒体作品形式多样，要求人才具备文案编辑、音视频剪辑、图像处理、视频采编播、前端页面制作等多方面技能。
在课程设置方面，盛鸿宇建议学校更新人才培养方案，增设“全媒体信息采集”“全媒体内容制作”“全媒体界面设计”“全媒体开发应用”“全媒体舆情分析”等新课程，并根据课程内容和特点设置合理的教学学时，构建完善的全媒体运营课程体系，为社会输送具备良好全媒体运营能力的专业人才。
学校还应搭建全媒体实训平台，模拟全媒体采编中心，开展全媒体实训，并与业界全媒体企业合作，为学生提供实践锻炼机会。