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参考解析：题干表述正确。
思维定势是指人们在先前操作经验的影响下，形成的一种心理准备状态，它就像一条预设好的路径。当面对类似情境时，这种路径能帮助我们快速解决问题。但如果情境变化，思维定势反而会阻碍我们寻求新的解决方法。思维定势对问题解决的影响具有两面性，既可能带来积极作用，也可能产生消极影响。
故表述正确。
参考解析： 文化具有以下功能：
（1）传递和保存 —— 文化像桥梁和宝库，连接着过去和未来。
（2）传播、交流与丰富 —— 文化在人与人之间传递，相互交流，不断丰富。
（3）选择、提升 —— 文化帮助我们去粗取精，提升自我。
（4）更新、创造 —— 文化在传承中不断创新， 推动社会发展。
参考解析：班主任工作涵盖常规工作和个别教育工作两大方面：
（一）常规工作 就像班级管理的基石：
（1）了解和研究学生 —— 这是班主任工作开展的前提和基础。
（2）组织和培养班集体 —— 这是班主任工作的核心任务。
（3）建立学生成长档案 —— 记录学生成长轨迹。
（4）组织班会和课外活动 —— 丰富学生课余生活，促进全面发展。
（5）协调各种教育影响 —— 为学生创造良好的成长环境。
（6）操行评定 —— 引导学生养成良好品德。
（7）制定班主任工作计划并进行总结 —— 使班级管理工作更加科学有效。
（二）个别教育工作 关注每个学生的个性发展，包括对优等生、中等生和后进生进行针对性教育。
参考解析：学生的能力发展存在以下差异：
（1）能力发展水平的差异 —— 如同不同的山峰高度，有些学生能力出众，有些学生能力稍弱，大多数学生的能力居于中等水平。智力分布呈现出正态分布的特点。
（2）能力发展类型的差异 —— 如同不同的花朵，各有其独特的色彩和形态。能力类型差异主要体现在知觉、记忆、想象、思维等方面，每个学生都有自己擅长的领域。
（3）能力表现早晚的差异 —— 有些学生天赋异禀，很早就展现出过人之处；而有些学生则是“大器晚成”， 厚积薄发。
