一、理论学习方面
自主学习的积极性不足
目前，理论学习的方式和深度仍存在一定局限，很多时候仅停留在表面，缺乏深度思考与实践的结合。虽然集体学习活动较为频繁，但个人的自主学习却显得较为薄弱。许多时候，学习的过程是被动的，缺乏主动性和自觉性，尤其是专题讨论较多，但系统性的学习和实践性较少，往往容易脱离实际需求，未能真正将理论与实践相结合。
理论学习的系统性与深度不足
尽管在创新理论的学习上投入了时间和精力，但在理解和消化过程中，常常忽视了其内在的逻辑性和方法论的深刻含义。对于如何通过理论提升战略眼光、准确把握大局、强化执行力等方面，仍显得不够系统和深入，导致实践中的问题和挑战未能得到有效解决。
学以致用的效果不明显
尽管在理论学习上付出了一定努力，但将理论知识转化为实践能力的效果却不明显。很多时候，学习的内容是上级部署的要求，而非结合工作实际需求进行思考和运用。缺乏将新理论、新思路转化为解决实际问题的能力，尚未形成触类旁通、举一反三的思维模式，实际操作中的效果不尽如人意。
二、素质方面
敏锐性有所欠缺
在面对复杂多变的社会环境时，敏锐的洞察力和判断力显得尤为重要。当前对于“两个确立”决策意义的深刻理解和把握，仍显得有些浅薄。对于现实的分析与判断，缺乏足够的视野和全局性思维，战略眼光和执行力还需要进一步提升。
践行“两个确立”的实际差距
虽然对“两个确立”有一定的理论认知，但在实际操作中，如何将其深刻融入到日常工作中，仍缺乏足够的思考与实践性。对于如何结合工作实际，将创新理论落地生根，既缺乏新的思路，也缺乏有效的措施，整体融合度不高，未能形成有力的推动力。
意识形态工作的新思维尚未完全形成
对于新时代意识形态工作的重要性与深远影响，尚存在一定的认识偏差。在理解意识形态工作要求时，仍显得不够清晰，对其内在的深刻性、复杂性与挑战性认识不充分，导致在实际操作中未能做到精准把握，理论和实践之间存在不小的差距。
三、能力本领方面
科学决策能力有所欠缺
在面对日新月异的工作变化和难题时，缺乏对新情况、新问题的全面研判，尤其是获取决策所需的关键信息存在障碍。信息的不对称使得决策时无法做到权衡利弊、精准判断，往往只是就事论事，未能从更广阔的视野去观察和分析，导致决策效果未能达到预期。
忧患意识和风险防范能力不足
尽管外部形势日益复杂，面临的风险和挑战也日益严峻，但在防范化解重大风险方面的意识依然薄弱。尤其是在和防范风险的工作中，危机意识没有做到时刻警觉，仍需进一步加强对复杂形势的判断和应对策略。
意识形态领域的风险防控能力待提高
面对新时代意识形态领域的风险，仍显得应对不足。对其隐蔽性和复杂性认识不够深入，导致在实际工作中未能高效防控潜在风险，缺乏有效的应对措施和预案。
四、担当作为方面
工作标准不够高
存在一定的安于现状的心态，缺乏挑战和超越的意识。有时会感到满足于现有的成果，没有追求更高目标的动力，未能在工作中持续保持进取心和压力感，特别是在自我提升和团队目标的突破上，存在一定的短板。
精神有所减弱
随着社会经济的发展和生活条件的改善，部分人逐渐丧失了过去那种拼搏进取的斗志。面对复杂的社会和局势，意识和危机意识有所减弱，个别时候表现出对问题的麻痹和安于现状的态度，未能及时发觉并应对潜在风险。
创新意识不足
尽管在服务效能和工作发展方面取得了一定的成绩，但思想的创新和转型仍显得滞后。很多问题依旧依赖于经验和传统的做法，未能跳出固有的思维框架去寻找新的突破口。面对新形势下的挑战和机遇，创新的动力和意识仍需加强。
五、工作作风方面
深入基层调研不足
由于日常事务繁重，往往停留在内部，基层调研的机会和频率相对较少。在实际工作中，往往更注重任务的完成，而忽视了深入了解群众需求和实际困难，导致工作与群众需求脱节，未能切实解决群众最关心、最直接的问题。
宗旨意识有待增强
当前，服务群众的长效机制仍未完全健全，尤其是在执行和落实具体工作任务时，更多的是传达上级指令，而不是深入基层了解群众所需。虽然工作任务得以完成，但仍缺乏真正走进基层、贴近群众的主动性和深度。
六、廉洁自律方面
表率作用发挥不足
作为领导，在带头落实生活、开展批评与自我批评方面的力度还不够。尽管工作繁忙，但仍应积极参与小组活动，增强自我批评意识，提高警觉性和责任心。现实中却往往因事务繁忙而忽视了对团队和自身的高度要求。
推动工作力度不足
对于工作中存在的短板和不足，缺乏足够的重视和解决办法，特别是在如何制定和执行具体工作措施上，依然停留在较为传统的方法上。工作推动过程中，缺乏有效的创新思维和执行力，仍以旧有模式为主，未能形成长效机制。
压力传导不到位
由于监督不到位，压力层层传导的现象比较普遍，导致责任落实不到实处。对工作中潜在的苗头性问题缺乏足够警觉，未能及时提醒、批评，未能形成有效的工作监督和责任落实机制，导致部分问题被忽视，影响了整体工作的推进。