在各行各业中，总有两类人最容易引发冲突和不安：一类是成就突出、能力非凡的人，另一类是那些不愿随波逐流、总是坚持自己原则的人。
如今，教育行业的竞争愈发激烈，尤其是在民办学校，稍有不慎就可能失去工作，甚至被淘汰。虽然有少数教师会因为对这个行业的兴趣减退而主动离开，但大多数教师若选择辞职，通常会面临巨大的迷茫和不安。
对于公立学校的教师来说，有了编制的保障，即使与领导关系不和，最多也就是一些不愉快，甚至很难被轻易解雇。而在民办学校，情况则完全不同。领导掌握着教师的命运，任何微小的过失都可能导致职位的不保。
我所在的某区民办学校里，就有一位三十出头的女教师，她的工作能力堪称出类拔萃。她所带的班级在年级中成绩总是名列前茅，几乎没有人能够赶超。成绩突出的学生自然纷纷向她的班级汇聚，这样她的班级成绩也越发优秀。这种成绩的背后，很多同事开始悄悄议论，认为她的成功不过是因为学生基础好，而非她的个人能力。
领导听信了这些议论，在新学期开始时，决定将最差的班级交给她。这是一个学生成绩差、纪律松散、管理难度极大的班级，很多教师对此班束手无策。她并没有因此气馁，而是很快调整了心态，投入了工作。
奇怪的是，这些平时行为顽劣、令人头痛的学生，在她的下变得规矩而尊敬她。短短两个月，班级的成绩有了显著的提升，期末考试时，这个曾经最差的班级居然在全校遥遥领先。她的出色表现让所有人都不得不重新审视她的能力。
尽管她的成绩无可否认，依然没有停止过来自同事们的非议和攻击。她从来不与人结帮结派，做事从不迎合别人，哪怕是学校内部的一些小团体，也始终不与之交往。如果有同事请求她帮忙代课或看班，只要自己不方便，她就会毫不犹豫地拒绝，无论对方是谁。
每个月的试卷批改任务，通常由老师们根据关系和人脉分配。由于学生人数众多，试卷批改的任务量非常庞大，而学校领导通常不会进行合理的分配，而是让教师们自行协商。在这种情况下，许多关系好的同事就会把自己不喜欢的难题和繁琐的部分留给她来批改。
她心里自然不满，但这些同事却将她的反应说成斤斤计较，领导也因此对她产生了误解。
有一次，月考之后，她与领导亲戚一起分到一个批改小组。她赶在第一节课结束后，趁空隙开始批改试卷。当她走进批改室时，发现已经有一个老师批改了很大一摞作文，而第一大题的试卷也被其他老师批过几页。这时，批改室里只有她一个人，其他老师都去了上课。
她心中自有一番打算，想着既然大家都没有和她商量过批改内容，她便决定从未批改的部分开始。于是，她从试卷的第一大题开始，迅速地批改了大半。
不久后，几位女同事走进来，其中包括那位领导亲戚。看到她已经批改了第一大题的部分，领导的亲戚突然惊呼：“你为什么要批改这一题？这题是我分配的！”她不以为意，淡然回应：“平时批试卷都是自己选题批改的，既然你们不在，我就从未批过的部分开始批了，毕竟这一题只有少数几张还没批。”
这番话却让领导的亲戚十分愤怒，转身离开。原来，那些关系密切的同事早就暗中商量好了，将最简单、最轻松的题目留给领导的亲戚批改。
她这一次的举动，彻底惹恼了那些有背景的同事，不仅得了领导的亲戚，也让平日里看不惯她的教师们找到了新的机会，在领导面前她。
从那时起，她逐渐发现，领导开始频繁挑她的刺，甚至在工作中越来越将她边缘化。她虽然依旧表现得很有能力，却发现自己愈加被忽视和排斥。
人与人之间的复杂和微妙，常常让人感到无奈。即使你有出色的能力和踏实的工作态度，如果不懂得迎合人情世故，最终的结果可能会让人感到无比悲哀。