2021年11月26日上午，实小东区二年级的数学教师们在学校教导处代谢英的带领下，走进了二年级（3）班的教室，参加了一节精彩的数学公开课，由刘茜老师执教的《买球》一课。
课堂一开始，刘老师通过设定一个运动会购买体育器材的情境，引发了学生们的浓厚兴趣。她巧妙地将数学知识与生活实际相结合，让孩子们在充满活力和的氛围中投入到课堂学习中。紧接着，刘老师展示了一个小小的商店图，并提出了一系列问题：“从这幅图里，你能发现哪些数学信息？你能根据这些信息提出哪些数学问题？”这些问题层层递进，引导学生们逐步思考、探索数学知识。
接下来，刘老师提出了一个实际问题：“每个足球的价格是8元，如果要买8个足球，总共需要多少钱？”尽管大多数学生都能迅速回答出结果，但刘老师并没有仅仅停留在答案上，而是进一步追问：“你是怎么算出来的呢？”通过这样的提问，刘老师巧妙地引导学生们回顾和总结乘法的基本计算方法，激发他们主动思考和探究数学问题的能力。
新课标明确要求“让学生亲身经历将实际问题转化为数学模型，并进行解释和应用”。在教授8和9的乘法口诀时，刘老师大胆地放手，让学生尝试自己编写口诀，并通过多种形式来记忆乘法表。这样，学生们不再依赖教师的讲解，而是通过自己的实践和探索，逐步掌握了乘法口诀。这种学习方式让学生真正参与到了知识的生成过程中，极大地激发了他们的学习兴趣和探索欲望。
为了进一步巩固学生对乘法口诀的记忆，刘老师还安排了一段手指操教学，让孩子们在玩中学、在学中玩，通过肢体活动帮助他们更快速地掌握乘法口诀。通过这样的互动和实践，学生们不仅轻松记住了口诀，而且也感受到了数学学习的乐趣。
课后，代和二年级的数学教师们围绕这节课进行了深入的讨论。大家纷纷对刘老师的教学方法给予了高度评价，同时也提出了一些改进意见。比如，建议教师在教学过程中更加强调引导学生自主发现规律，尤其是在教授9的乘法口诀时，可以引导学生发现其中的特殊规律。课堂中还可以结合其他有趣的内容进行拓展，比如利用关于螃蟹的儿歌进行数学拓展，将其与乘法口诀结合，帮助学生理解数学中的规律和概念。
通过这样的课例讨论和互动，老师们在思想的碰撞中激发出了创新的火花，大家达成了共识，形成了优化教学的思路。这不仅提升了教师们的教学水平，也促进了“教学评一致”的理念，进一步提高了课堂教学质量。
图文：成林玫
审核：黄荷、魏莅雨、谭鸿鹆