【历城六中、华山中学家长必看：一位典型的“指标生”逆袭省实验的成功故事】
这是一位济南大学学生的真实故事，他曾就读于历城六中，住在附近的小区。作为一名典型的“指标生”，他顺利进入了济南的省实验高中（历城二中），高考成绩突破550分，最终考入了济南大学。进入大学后，他却对自己的学术发展产生了不满，尤其是在考研时，他面临着与山大竞争的压力，最终决定提升自己的英语水平，准备出国攻读研究生。
这个故事对很多家长来说或许并不陌生，尤其是那些来自历城六中、华山中学和34中的家庭。自从我们的工作室成立至今，我们已经接触过许多类似的案例，这些学生往往都面临着相同的困境：从小学到高中的学习方式缺乏创新和超前规划。每年我们都会遇到许多家长和学生，他们投入了大量时间和金钱，但依旧未能打破传统的教育模式，最终导致“跟着别人走”的局面。这也是许多学生无法达到理想目标的原因所在。
那么，为什么不尝试做出一些改变，选择更为先进和超前的学习规划呢？我们在群里看到，现在有一些新初三的学生，依旧在参加和这个学生当年相同的初高衔，甚至小学到初中的补习课程也没有发生太大的变化。长期以来，孩子的学习模式几乎没有什么突破，但家长却期望他们能在高超越其他人，考入更好的大学。这样的期望，是否现实？
事实上，小学和初中的学习基础才是决定高中能否成功的关键。很多家长认为，到了高中再调整学习策略为时不晚，但实际情况是，高中学习的节奏远远快于初中，而知识的难度也成倍增加。初中三年的教材，学校通常会在两年半的时间里教授完，而高中三年则要在更短的时间内完成三倍难度的教材。等到孩子进入高中再去适应，时间已不允许。那些在初中时期已经习惯了较慢学习节奏的孩子，在高中阶段将面临巨大的学习压力，很难快速适应。
正因如此，许多家长在看到孩子进入省实验或其他