自2022版新课标实施后，依据新课标修订的材自2024年秋季学期起陆续投用。
于6月26日，上海科学技术出版社顺利举行了沪科版初中数学材的线上培训活动。在此次培训中，省中学数学教研员李院德老师对即将于2024年秋季学期启用的七年级上册数学教材内容进行了深入解读。在此基础上，现就沪科版七年级（上）数学教材的分章梳理，略谈一些个人的看法和理解。
一、关于《第5章数据的收集与整理》的教学规划
该章节教学计划共分为四个单元，约需八节课的时长进行教学，具体分配如下：
单元一：5.1数据的收集（2课时），用于教授数据收集的方法和技巧。
单元二：5.2数据的整理及数学活动（2课时），主要涉及数据的整理过程及相关的数学活动实践。
单元三：5.3用统计图描述数据（1课时），注重用统计图有效描述数据的表达方式。
单元四：5.4从图表中提取信息（1课时），关注从统计图表中获取有效信息的能力。
还包括阅读与欣赏、信息技术应用等教学内容（2课时），以及对于全章节的总结评价部分。
二、教学建议与策略
1. 创设贴近生活的教学情境
利用实际生活中的例子引导学生理解数据收集的必要性，指导学生选择合适的方法收集数据并开展随机抽样。让学生亲身经历数据收集与整理的过程，认识到数据分析的重要性，并形成数据观念和模型观念。
2. 把握教学要求，注重学段衔接
小学与初中在数据的收集与整理方面有相似但不同的教学内容。例如，条形统计图和折线统计图在小学阶段要求学生能够准确读取信息并绘制，而初中则要求学生能够绘制扇形统计图并有效描述数据。还需注重教学方式改进，突出学科实践活动。
3. 强化实践活动，突出学科应用
教学时应加强学生实践活动，如设计调查问卷、整理调查数据、设计表格等。活动形式可以多样，可以课内进行也可以课外进行，可以单独完成也可以小组合作。
4. 融合信息技术，提高教学效果
运用现代信息技术手段辅助教学，如使用计算器处理复杂数据、制作统计图表等。信息技术的使用为学生提供了强有力的学习支持。
三、教材内容的主要变化
材在素材选择上更加与时俱进，贴近学生生活实际。例如从“春节拜年方式”到“现代化生活方式的变迁”，从“报纸发行量”到“电视节目收视率”等。材还突出了经济社会发展成就的展示，如税收、科技成果、体育成就等。这些变化旨在增强学生的自豪感与意识。
4. 内容设计注重真实性与可操作性
材的内容设计更加注重真实性和可操作性。例如以城市居民关注的热点问题、人口自然增长率、城镇化水平等为例，让学生感受到数学在真实社会问题中的应用价值。这些变化旨在增强学生的数学应用意识，培养其科学态度。