尊贵的家长们、教育界的同仁们，今日我欲与大家共赏一本令人眼前一亮的著作——《基于核心素养的教学设计系列：小学一年级数学（人教版）上册》。此书所载，不仅明确表述了复习与并联的详尽学习目标，且此目标设计充分渗透了核心素养之理念，犹如指路明灯，照亮了孩子们的学习旅途。
明晰之学习目标，学习的灵魂之塔
犹如航行中的灯塔指引着方向，学习目标在孩子们的学习道路上扮演着至关重要的角色。在《基于核心素养的教学设计系列》中，对于复习与并联部分的学习目标设定，摒弃了传统的单一知识点覆盖模式，而采用了更为全面、度的叙述方式。
这一学习目标设计不仅着眼于孩子们是否掌握特定的数学知识点，更重视在学习过程中孩子们能力的培养、态度的形成及价值观的塑造。
核心素养为核，重铸学习目标之灵魂
书中之学习目标设计紧密围绕核心素养展开。如在进行“10以内加减法”复习时，学习目标除了要求孩子们能熟练进行口算外，更强调其能运用所学知识解决实际问题，从而培养其逻辑思维及解决问题的能力。如此一来，既满足了课程标准之需求，又充分体现了对学生全面发展的关注。
层次递进，科学布局学习目标
书中巧妙地运用了层次递进的方法，将学习目标分为基础目标、发展目标及拓展目标三个层次。基础目标确保每位孩子均能达到基本学习要求；发展目标则鼓励在掌握基础知识之上进一步拓展能力与视野；而拓展目标则是为那些学有余力的孩子准备，以激发其潜能并培养创新思维及批判性思维。
学以致用，将知识转化为实践
尤为值得一提的是，此书之学习目标注重“学以致用”。鼓励孩子们将所学知识应用于实际生活中，通过解决实际问题来巩固和深化对知识的理解。如在“图形认识”与“分类”单元中，学习目标明确要求孩子们能识别并分类身边的图形物品。这样的学习目标既富有趣味性又实用性强，可极大激发孩子们的学习兴趣及动力。
引领之学习目标
《基于核心素养的教学设计系列：小学一年级数学（人教版）上册》中关于复习与并联部分的学习目标设计，以其科学、全面、度的叙述方式为孩子们的学习之旅提供了明确方向及强大动力。它让我们认识到学习目标不仅仅是知识的堆砌，更是核心素养的培育及全面发展的追求。让我们携手跟随此书之指引，为孩子们打造更加精彩、更有意义的学习之旅吧！