在全球化与数字化交织发展的时代背景下，跨境电子商务作为新兴产业，展现出蓬勃的发展态势。对于高校而言，跨境电子商务专业的人才培养质量，在满足行业需求、推动产业发展中起着至关重要的作用。传统教学模式在应对跨境电商复杂环境和快速变化需求方面存在局限。探索创新的教学模式，成为教育领域的重要任务。本文将从行业现状、教学模式、学生核心竞争力及教学实施等方面，深入探讨高校跨境电子商务专业的教学。
一、跨境电子商务行业发展与人才需求概览
近年来，跨境电子商务在全球贸易中的比重持续增加，技术进步如大数据、AI、区块链等深刻改变着行业运营模式。随着行业日益多样化，企业对跨境电商人才的要求也不断提高。
二、“以赛促学”与PBGS框架的内涵及价值
“以赛促学”模式，即将竞赛活动融入教学过程，通过模拟运营、营销方案设计等多种形式，提高学生的理论应用能力和问题解决能力。PBGS（Project－Based Group Study）框架则是以项目为基础的团队学习模式，通过设计跨境电商相关项目，让学生在实践中学习和应用知识。这两种模式都强调实践和团队合作，对于培养学生的核心竞争力具有重要价值。
三、融合模式下的学生核心竞争力培养
在融合“以赛促学”与PBGS框架的教学模式中，学生参与的竞赛项目和实施的团队任务，都是对跨境电商真实业务的模拟或实际操作。这强化了他们的实践技能，如跨境电商平台的操作、营销推广技巧、物流与供应链管理等。竞赛的竞争性和项目的开放性也促使学生寻找独特的解决方案，激发创新思维。涉及国际市场的项目也提升了学生的跨文化沟通能力。
四、教学模式的构建与实施
（一）设定明确的教学目标。包括知识掌握、能力提升和素质培养三个方面，确保学生在学习过程中不仅能够掌握专业知识，还能提升实践能力和职业素养。
（二）设计合理的课程体系。整合跨境电子商务专业课程，围绕竞赛和项目主题重新构建课程体系，加大实践课程的比重。
（三）选择恰当的教学方法。采用项目驱动教、小组合作学习法和案例教等，确保学生在学习过程中能够积极参与、主动学习。
（四）建立科学的教学评价体系。通过评价主体多元化、评价内容全面化和评价方式多样化等手段，全面评价学生的学习成果和能力提升情况。
五、保障措施与师资队伍建设
（一）加强师资队伍建设。通过培训、引进等方式，提高教师的行业认知和教学能力，确保教学质量。
（二）拓展竞赛与项目资源。积极拓展校内校外竞赛资源，与企业合作开发真实项目资源，为学生提供丰富的实践平台。
（三）完善教学设施与平台。建设专业实验室和在线教学平台，为学生提供真实的操作环境和便捷的学习资源。
六、结论与展望
通过“以赛促学”与PBGS框架的融合教学模式，能够有效培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力等核心竞争力。未来，随着跨境电子商务行业的快速发展和技术的不断更新，教学模式也应持续更新和完善，以适应行业发展的需求。应进一步探索如何利用信息技术提升教学效果，为跨境电子商务专业人才培养提供更优质的教育方案。
（本文仅供参考，具体内容应根据实际情况和高校跨境电子商务专业的具体要求进行调整。）