针对小学生作文常见的几个常见问题：
一、逻辑不清晰：这是一个常见的问题，影响了孩子们的作文质量。
二、思维混沌：孩子们往往在写作时思绪飘忽，无法将思维具体化。
三、写作方式呆板：部分孩子写作时如挤牙膏般艰难，缺乏素材和灵感。
四、结构松散：作文的结构不严谨，导致文章整体缺乏条理。
为了帮助孩子们更好地写作，下面介绍几种简单的思维导图。
一、气泡图：简单易懂的图形，中心主题由一个大气泡表示，周围环绕着多个小气泡，每个小气泡都关联着与中心主题相关的特征。这种图非常适合初学写作的孩子，如小学一年级的学生或幼儿园的小朋友。通过气泡图，孩子们可以轻松找出事物的多种特征，锻炼发散性思维。
小气泡与中心主题的连接既保证了孩子们思维的自由度，又能时刻提醒他们发散的思维需围绕中心主题展开。
二、流程图：此图主要用于帮助孩子解决写作中的大纲问题。如记叙某件事的发展顺序、时间过程或步骤等。在叙事作文和游记中，流程图可以帮助孩子使思路更加清晰。
流程图在公共场所如医院、公园等地方随处可见，孩子们对其并不陌生。
三、括号图：在写作中，特别是写议论文时，括号图非常有用。中心主题即论点，各个分支则作为论据，支持论点。括号图还可用于描述我们身体的组成部分等其他方面。
四、树形图：此图用于对信息进行分类和，非常适合在写作时构建思路和确定结构段落。通过树形图，孩子们可以轻松对所学的知识进行归类和梳理。
五、Can/Have/Are结构的应用：这是一种简单而有效的写作结构。例如，在描述“我的妈妈”时，可以使用此结构进行套用。首先介绍妈妈的“Are”特点，接着是“Have”的物品或特征，最后是“Can”的能力或行为。这种结构不仅可以让孩子们的思路更加清晰，还能有效避免挤牙膏式的写作方式。
经常使用这些简单的思维导图不仅可以提高孩子的写作能力，还可以提高他们的演讲能力。这些思维导图简单易懂，即使是低年级的小学生甚至幼儿园的小朋友也能轻松掌握。学会使用这些思维工具，将使孩子们在写作时更加得心应手。
通过合理利用这些思维导图工具，孩子们的写作效率将大大提高，同时也能更好地培养他们的思维能力和表达能力。