盛夏季节，孩子们的欢声笑语如同一曲曲美妙的乐章在各大游乐场中奏响。对于家长们而言，游乐场也似乎是一个充满挑战的场所。爱恨交织的情感在这里交织，既爱其能给予孩子们欢乐的时光，又恨其让孩子忘却了回家的召唤。
在呼唤孩子离开游乐场共进晚餐的过程中，家长们常常会经历从耐心劝说到情绪激化的转变。原本希望孩子开心地离开，却往往因为沟通方式不当而让孩子带着怨气离开。这并非我们所期望的结局。
为何叫孩子回家吃饭如此困难？很多时候是因为家长在孩子全然投入于游戏时，突然打断他们的乐趣。这种打断就如同电视剧《甄嬛传》突然断电，或是游戏玩家在关键时刻遭遇失败，让人感到扫兴。
那么，我们是否可以尝试一种更为温和的方法？比如这样询问孩子：“到了吃饭的时间，我们是不是该回家共享晚餐了呢？”但这样的问法往往得到的是孩子的拒绝。
这时，我们可以考虑运用一种更为巧妙的沟通技巧——类似于市场营销中常用的“二选一”提问法。
封闭式选择提问，即提出的问题带有预设的答案，且只能从两个选项中选择其一。这种提问方式在销售场景中常被使用，通过给予消费者有限的选项，促使他们做出决策。
将这一方法应用于与孩子的沟通中，我们可以先预留谈判空间：“你是希望3分钟后回家还是5分钟后回家呢？”这样既能引导孩子做出决策，又能让孩子感觉自己拥有了一定的选择权。
若孩子提出超出范围的选项，如想要再玩100分钟，我们可以保持冷静，解释说：“好的，我们讨论一下，其实你可以再玩8分钟。8分钟比3分钟和5分钟都要长哦！”
设定闹钟也是一个有效的方法。如果孩子同意了游戏时间，可以设定一个闹钟以确保时间的准确把控。
我们还要为孩子提供一些弹性空间。如果孩子游戏时间到了仍想继续玩，可以再次提供封闭式选择：“你是想再玩一次滑滑梯还是荡5下秋千呢？”
在刚性中注入柔性是建立良好规矩的关键。当孩子不愿合作时，要让他们感受到你的期待和怒气。如：“我已经饿了，我知道你还想再玩一会，那么你是想玩完后走过来牵我的手还是我走过去牵你呢？”
提前与孩子约定也是非常重要的。在带孩子去游乐场之前，我们可以先与他们约定好游戏时间及离开游乐场的行为准则。
我们也要警惕用物质来诱导孩子回家可能带来的负面影响。过多地依赖物质奖励会我们对孩子的规矩教育。
通过以上五步策略的运用，我们可以在不依赖外在物质奖励的情况下，帮助孩子养成遵守规则的好习惯。这样不仅提升了孩子的自主选择权，也让他们对自己的人生有了更多的控制感。
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