根据殷老师的一次小规模调研显示，在参与的100位护士中，令人瞩目的是有高达80%的护士表达了强烈的发表文章意愿，更令人惊讶的是30%的护士急需发表SCI论文。虽然此次调研的样本量相对较小，但它仍然揭示了一个重要的现象，那就是我国护士对科研活动的热情和需求相当强烈。
国内护士发文量不多的原因可大致归结为两大方面——
日常工作繁忙，杂事繁多，使得许多护士难以抽出时间进行学术学习。
部分护士并未接受过系统的科研培训，这导致他们有心无力，想要进行科研却无从下手。
有些护理工作者在面对科研时心存疑虑，认为科研与他们相距甚远，仅仅将其视为实验室研究和高深统计分析的领域。然而实际上并非如此。
实际上，护理科研并没有那么遥不可及。护士们可以充分利用自己的工作便利，选择一些与护患关系、护理人员心理状态、不同类型护士管理等相关的话题进行探索和研究。
在当前的护理科研主流中，质性研究作为基础，辅以量性研究证据的提供，以此验证某个护理问题。此类研究常常涉及到各种量表的运用和分析，以及生理生化指标的统计分析。对于大多数护理人员而言，这也是他们面临的主要挑战。
护理科研与临床科研的关系和区别。
护理科研是从临床医学中分化出来的一个二级学科。作为临床科研的一部分，它特指护士用科学方法对临床实践、护理教育、护理管理等领域进行的探索和研究。这一研究过程不仅有助于解决护理领域的实际问题，同时也为探索护理活动的规律提供了途径。
尽管护理研究方法和临床研究在某种程度上存在相似性，但二者在“I”（即干预）方面存在差异。临床研究的干预方式可能涉及手术、给、辅助治疗等不同方面，而护理科研的干预则可能更多地关注患者教育、心理疏导、护理方法的创新等方面。
量性研究和质性研究。
简而言之，护理科研主要可以分为量性研究和质性研究两大类。量性研究以数据为依据，通过数学工具对事物进行量化分析，以寻找事物间的关联；而质性研究则是一种定性研究方式，主要通过主观描述和总结历史经验、访谈、观察性等资料来揭示问题。
常用的护理科研量表及其选择与应用。
在护理科研中，量表是一种重要的研究工具。面对众多的量表选择，如何选择合适的量表、如何正确使用以及如何分析结果一直是困扰着新手的难题。
尽管网上有许多统计课程可供选择，但很少有课程从护理的角度详细讲解量表的选取、设计以及数据分析统计的方法。这导致了许多基础薄弱的护士在学习过程中感到迷茫和困惑。
护士们在面对科研时虽然存在各种挑战和困惑，但只要掌握了正确的方法和工具，利用好自身的工作便利和优势，就能够进行有意义的科研活动，为提升护理质量和解决实际问题做出贡献。