一、基本理念：
书籍是人类的良师益友，进步的阶梯。依据《语文课程标准》的指导，我们致力于培养学生的广泛阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。我们鼓励学生自主选择阅读材料，倡导多读书、好读书、读好书、读整本的书，以此形成爱读书的良好习惯。这样的习惯有助于丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，为营造良好的读书氛围，构建书香班级奠定基础。
二、活动目标：
1. 激发学生对读书的热爱，自小培养他们博览群书的好习惯，以营造充满书香的班级文化氛围。
2. 拓宽学生的视野，引导学生从课外和生活中学语文，推动语文课堂教学的，以提升教学质量。
3. 鼓励学生从课外阅读中寻找答案，每天确保至少一小时的课外阅读时间，其中坚持每天睡前半小时的阅读。
4. 定期进行读书交流，每月举办活动展示，并定期向家长汇报学生的读书成果。
三、活动主题核心：
以阅读故事类书籍为主轴，让学生与故事一同成长。
四、班级读书口号：
在读书中体悟人生真谛，在读书中激发思考火花，在读书中快乐茁壮成长。
五、实施计划：
(一)前期筹备与启动。
1. 安排一周时间让学生自主购买故事类书籍，并建立个人与班级的读书资料库。
2. 利用班会举行读书活动启动仪式，充分激发他们的读书热情，并给出具体要求。
(二)具体实施步骤：
1. 本学期学生课外朗读的主要内容以故事为主。
2. 规定读书时间包括早晨、中午到校及周末在家时间，确保每天有至少半小时的固定阅读时间。
3. 每日早晨预备时开展“每日词汇挑战”活动，由一名学生向全班推荐三个四字词语并解释词义和造句，其他学生需抄写在读书摘抄本上。
4. 采取“师生共读”、“亲子家庭阅读”的形式，老师陪读引导学生培养阅读兴趣，家长陪读则在家中延续这一过程。
5. 学生需备有“读书摘抄本”，记录所读内容中的好词好句。
6. 学生进行读书交流，分享近期的阅读收获。
7. 每周举行一次读书。
(三)成果展示与
1. 故事的展示可结合配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等多种形式。
2. 每周五下午第二节开展主题活动，如词语接龙、成语说词、串词说话等。
3. 开展读书叙述和讲故事活动，鼓励学生分享自己读过的书籍内容或听过的故事。
4. 期末举行读书总结展示会，让学生畅谈自己的读书收获。
5. 将学生的图画日记整理成册，优秀者可制作个人专辑。
六、保障措施：
1. 学生需携带“读书摘抄本”，家长需监督并签字确认学生每天半小时的阅读时间及摘抄内容。
2. 老师需在每天中午到校时间引导学生安静、专注地阅读。
3. 老师应教授学生正确的阅读方法，如看目录、朗读、默读等。