小主持人课程，已然成为室外少儿课外兴趣的热门选择。众多家长纷纷推荐，他们深知相较于其他课堂，小主持人的魅力不仅在于培养孩子们成为主持人，更在于学习面对主持任务时所需掌握和培养的各种能力和素质。这些能力与素质，虽以主持任务为载体，但其应用范围却远超此限，成为孩子们面对诸多任务的基础能力。
我们一直在为孩子精心挑选合适的培训机构。这个周末，我们带着孩子亲自体验了两家机构的试听课程。总体而言，各家机构的试听课程内容与风格大同小异。每家机构都以一个简单主题开始，如“快乐究竟为何物”或“我在西湖的那一天”。老师通过多角度引导，激发孩子们的思维，如他们眼中快乐的颜色、声音、触感等是如何的。孩子们在回答这些问题的过程中，思维得以发散，而老师们则根据孩子的回答，构建出一篇完整的描述。
当孩子们完成了主持稿的构建后，老师们还会指导他们进行体态动作的练习，让孩子们能够在舞台上进行连贯的表演。还有家长会环节，其中详细介绍了孩子们的表现及存在的问题，并提供了相关课程介绍等内容。
整个体验过程中，我们深刻感受到小主持人课程的核心目标在于锻炼孩子们的几项关键能力。首先就是标准普通话的练习。常规课程中都会安排口播操等语言语音能力的锻炼，从老师的授课中就能感受到他们那标准的播音腔调。
其次就是心理素质的磨练。老师们通过配备舞台，频繁锻炼孩子们，帮助他们克服对舞台和观众的陌生感与恐惧感，同时也让孩子们更加乐于与人交流。
再者是仪表形态的培养。孩子们天性活泼好动，在台上可能会各种摆动、整理衣物、东张西望。舞台仪表的训练可以帮助他们提高专注力与秩序感，从而在内心构建起秩序感。这不仅能够改善孩子们的形象气质，也有助于他们的内心成长。
最后是语言表达构建能力的培养。每期课程都会围绕相关主题展开讨论，激励孩子们进行发散联想和语言。在不断的表达中，孩子们的描述事物能力得以提高，他们的表达也得以强化，从而能够真正表达出内心的想法并描述清楚事件经过。