在历年的教师资格证考试及教师考试中，巴甫洛夫的经典性条件作用与斯金纳的操作性条件作用常作为重要考点出现。许多考生在备考过程中感到这两大理论难以理解，且不易区分。接下来，让我们一同深入探讨。
这两大理论同属行为的范畴，其间存在一些共通之处：
1. 原理基础一致，两者均是刺激与反应之间的联结形式。
2. 本质上，它们都依赖于强化的作用来实现行为塑造。
3. 两者在特定条件下，都可能出现消退的现象。
了解其间的差异显得尤为重要。具体区别如下：
从刺激与反应的关系来看：
经典条件反射理论侧重于条件刺激引发特定反应的过程，即S到R的路径；而操作条件反射理论则注重于通过某种操作反应后获得强化，也就是R诱发S的循环。
就个体反应的性质而言：
在经典条件反射中，条件反射与无条件反射表现相似，例如唾液的行为；而在操作条件反射中，这两种反射则存在显著差异，比如斯金纳箱内的小白鼠，其条件反射表现为按动杠杆，而无条件反射则是食物的摄取。
从条件反射的发生机制来看：
经典条件反射是一种诱发，表现为被动反应，故被称为反应；而操作条件反射则属于自发，表现为主动选择，因此被称为操作行为。