在心理学的知识探索中，特别是教育心理学的第三章内容，同学们已经领悟了巴甫洛夫的经典条件反射理论。该理论诠释了条件反射的形成过程，例如通过铃声与食物的反复搭配呈现，使得仅铃声的响起就能激发出狗流口水的反应。而在这浩瀚的刺激信号海洋中，除了显而易见的铃声外，其实还有很多无条件的刺激可以与其它信号配对，形成条件反射。
巴甫洛夫巧妙地将这些信号分为两大类，并直接命名为第一信号系统和第二信号系统。为了更好地理解这两种信号系统的区别，我们通过下面的表格进行一番探究!
| 信号系统 | 描述与特点 |
|---|---|
| 第一信号系统 | 依赖于正常的系统个体，通过听觉、视觉等具体的信号刺激来建立条件反射。 |
| 第二信号系统 | 以语言为依托，建立条件反射，是人类独有的特性，因为只有人类能理解和运用复杂的语言。 |
通过观察上述表格，我们不难发现，具备正常系统的生物都能借助第一信号系统来建立条件反射。相对而言，第二信号系统则更为高级，它以语言为桥梁，建立条件反射。也正因为这样，人类才有了“谈虎色变”的独特现象。
接下来，让我们通过几道练习题来巩固这部分知识吧。
题目一：当驾驶员看到“易发路段”的交通警告标志时，会提高警惕并放慢车速。这一反应属于哪种信号系统？
答案及解析：这一反应属于第二信号系统。因为交通警告标志是以语言为中介的条件刺激，是人为设立的标志来提醒驾驶员注意潜在的危险。
题目二：小志每次听到上课铃声后都会迅速回到教室。请问这一行为是由哪种信号系统引起的？
答案及解析：这一行为是由第一信号系统引起的。因为铃声对于小志来说是一种具体的、物理性的刺激，它没有语言的含义。