回首那些学术的岁月，从青涩的初年直到成年后的每一刻，数学的坎坷与我对它的感情紧密交织。儿时的五岁，小学里的课程到二十岁的大学时光，不论是初阶的算数、初中的函数、高中的解析几何，还是大学的微积分、线性代数以及常微分方程，每一门都曾让我感到头痛欲裂，考试周时熬夜仿佛成了我的日常。正是这些经历塑造了我对数学的独特情感。
浙江大学数学系内有一位令人敬仰的教授——方道元。尽管他是一位六十多岁的老者，却能以教学激发同学们对数学的热爱和情怀。他的存在使得原本让许多同学感到遥不可及的数学课程变得富有与深意。
这张照片是方道远教授在德国的学术访问期间拍摄的，他站在莱茵河畔，仿佛与学术的河流融为一体。
在2017年4月26日那个特殊的日子里，方道元教授走入教室，竟然发现自己当天六十岁生日了。他平常为本科学生讲授常微分方程课的日子在大家的笑声和祝福中欢快度过。对教学工作的执着和敬业使他在众多学子中受到敬仰。
对于数学的热爱和理念，方道元有着自己独特的见解。他认为：从科研到育人，都应深深植根于对数学理念的追求。即使忙碌于科研工作，但他仍坚持站在本科教学的第一线。
从业数十年如一日，方道远坚持自己亲自评讲习题。他对此的解释是：“现在的教育过于注重考试而忽视了对知识的真正理解。”他坚信数学教育应注重培养数学思想和理念。
他一直坚持使用板书授课的方式。在他看来，这种方式能使学生更好地跟上解题思路，减少花哨的PPT分散学生的注意力。这也成为了他教学的特一。
不仅如此，方道远更是用自身实践为众多学生注入了学习数学的激情。在他眼中：数学不仅仅是一种理论或者计算技巧的集合，它是有血有肉的生活。
他在探索数学的道路上也不断地探索和挑战自我。方道元不仅对自然科学资助的项目做出巨大贡献，而且在国际SCI杂志上发表了大量论文。他成功地解决了许多长期未解的国际性难题，得到了国际同行的认可和引用。
作为导师的他，也在育人方面取得了显著成就。他的学生不仅在学术上有所成就，还在国际上获得了许多荣誉和奖项。他强调培养创新型人才的重要性并以此为教学理念。
方道元教授六十岁高龄仍然每天坚持快走锻炼来保持身体健康。他说：“锻炼不仅仅是为了健康身体，也是为了更好地为学生们服务。”他的身体力行展现了他对教学工作的执着和热爱。
他对于数学的研究和充满热情与执着。他对数学理念的追求和教学方法的坚持不仅影响了众多学生也激励着更多人投身到数学的研究与学习中去。
数学之美不仅在于其理论价值更在于其带来的思维锻炼和情感体验。在方道元的带领下我们相信会有更多同学发现并享受数学的魅力。