阳光洒在俊朗的面庞上，那治愈系的笑容如春风拂面。
当在庚子年尾波及荆楚，感染者众多，人们闭户不出，线上教学成为常态。在这个特殊的时期，我们仍观察到一股勤奋向上的力量。
五月以后，得到控制，学校恢复常态。依然观察到某位同学的好学精神，他的笑容中洋溢着积极乐观的气息，带动了班级里的同学们一同努力学习。
学期末，如果能收到一封充满温情的手写信，将会是怎样一份意外的惊喜？在尚文中学初二（6）班，陈昇同学就收获了这样一份特殊的惊喜。这封信来自语文老师许鸿老师，也被同学们亲切地称为“嫦娥姐姐”。
校长顾瑛表示，尚文中学的“夸夸可爱学子”活动已经坚持多年。在本周五的仪式上，更多同学将收到老师们的各式各样“夸夸信”，并在全班面前自豪地朗读出来。每学期末，老师们都会挑选一两位学生，用赏识和发现的眼光去肯定他们的闪光点，同时也传递出对学生的关爱、鼓励和希冀。
许鸿老师用她独特的方式传递着温暖。她用红色水笔精心绘制出等距的竖线，每一行字迹间距1.2厘米，仿佛在诉说着一种仪式感。用黑色钢笔仔细书写完毕并附上印章。作为一名书法爱好者，她用半文半白的形式书写这封信，每一字都充满了温度。
作为许鸿老师的常客之一，许鸿已经连续三年为这个班级的同学们写信。她的努力也收获了的果实。一位因成绩起伏而一度失去自信的女孩在她的鼓励下成绩逐年提升；还有一位初识时对老师颇有微词的同学也因为许鸿老师的关心与引导找到了自我价值。
今年，收信人是阳光少年陈昇。虽然身材高大、笑眯眯的他脸上总挂着治愈系笑容，但面对和学业压力也不曾退缩。许鸿老师希望借助这封信将他的乐观精神传递给全班同学。
许鸿老师对陈昇评价道：他并非班上的顶尖学霸，但他的积极向上和稳步提升的成绩令人印象深刻。她希望通过这封信将陈昇的乐观精神传递给全班同学。
许鸿老师回忆起陈昇刚入校时并不擅长语文。然而只要给予他一些鼓励就能激发出巨大的动力。从勇敢挑战自己参加作文比赛到从容讲述科技知识陈昇都在课堂上展现了自己的进步。
去年国庆节他参与的一项科技类征文活动让他犯了难找到了许老师帮助。师生二人连续几天打磨作品最终成功获得了奖项让陈昇欣喜不已。
在信中许鸿老师记录了陈昇一学期的点滴进步并表达了对他的祝福：“愿你在未来的日子里继续保持这份乐观与勇气面对生活中的风和日丽与风霜雨雪。”
令许鸿惊喜的是陈昇将信完整翻译成了文言文且无一错字。
即将到来的十四岁集体生日许鸿也寄语同学们：“愿你们在成长的道路上勇往直前无论面对怎样的挑战都拥有发现美好事物的能力。”
尚文中学不仅仅只有单一的夸奖方式各科老师们在课堂上都能发现学生们的可爱之处并以独特的方式为学生们送上夸赞有的画卡通图案、有的结合学业成绩为同学加油打气。而无论怎样的形式都透露出老师们对学生的关心与期望。
85后班张枫容的夸夸信常常充满活力和热情。她在信纸上画上举着双臂的卡通图案不仅夸奖了整个班级也鼓励同学们继续努力共同成长为更好的自己。
数学老师曹源通则将夸奖和数据分析相结合以巧妙的方式帮助学生们改掉不良习惯并发现自己的优点。他布置的特殊作业让小刘发现了自己的价值并成长为一个更加自信的人。
金海岸工作室