近日，东营市的公告中，我们欣喜地看到了东营市中等专业学校的魏龙翔老师登上了2023年度东营市首席技师的名单。
从在校学生到留校执教，再到成为市首席技师，魏龙翔的成长历程成为了学校教师个人成长与专业发展相互促进的鲜活案例。在过去的岁月里，东营市中等专业学校以其独到的教育理念和创新举措，实现了教师个体与专业发展的双驱并进、协同共进。
规范制度，以建为引领优化师资队伍
学校教务处陈娥玲介绍道：“我们实施‘建引领，全面落实立德树人’的战略，同时名师工匠领航，构建了四链衔接的产教融系，并借助数字化技术为教师队伍建设提供了强大的支持。”学校致力于建立健全教师队伍建设机制，完善教学管理和教师激励机制，为教师个人与专业发展提供了坚实的制度保障。
为推动教师的发展，学校精心设计了教师培训体系，并启动了教师素质提升计划。对全体教师进行分层分类的培训，并提供专项资金支持教师的进修和科研项目。学校还建立了教师企业实践基地，打造了教学、教研、教赛和社会服务为一体的教师创新团队，为高素质的教师队伍建设提供了示范引领。
多元合作，构建共生共荣的培养体系
学校以创新为驱动，采用产助教、多元协同的模式，为专业建设注入了新的活力。通过加强校企合作平台的建设，实现了资源共享、优势互补和互利共赢。这不仅为教师提供了更多的实践和项目合作机会，还培养了更多符合行业需求的高素质人才。
学校还构建了“协同创新·四纵三横”的大教研模式。这一模式以省、市、校、组四级教研联动为核心，同时开展校企、校际、校政的协同合作，共同推动教师队伍的建设。
科技与教育的融合，丰富教师的专业发展成果
学校鼓励教师参与新技术、新工艺的科研项目，将科研成果转化为教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。例如，学校将与医院合作的手术工具和骨科夹板等康复器械开发为教学模块，采用EPIP教学模式，优化教学环境，将知识点和技能点在实践中内化、联结和整合。
赛事驱动，拓宽师生专业发展的道路
学校推行了从到地方的四级赛事体系，将比赛作为教师专业成长的练兵场。学校倡导教师树立终身学习的理念，关注行业发展新动态，更新知识结构，实现个体的自主发展。学校也鼓励教师和学生参与各级专业技能竞赛，以赛促学、以赛促研。