一、指导思想
以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》为基础，以培养学生良好的道德品质和行为习惯为核心，深入开展学生养成教育活动，努力促进校风、学风的形成，从而全面提升学生的文明素养。
二、活动目的
旨在通过丰富多彩的养成教育活动，教导学生学会做人、做事，使学生在学校成为一个有理想、有文化、有纪律的好学生；在家里成为一个有孝心、有责任感的好孩子；在社会上做一个有教养、守公德的好公民。通过学生的文明行为影响家长和社会的文明进步，从而推动和谐社会的构建。
三、领导
成立专门的领导小组，明确各成员的职责，确保活动的顺利进行。
四、活动内容与安排
日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容。结合《守则》和《规范》，针对不同年级、不同学生的心理特点，有计划地开展富有成效的养成教育活动。
（一）学习习惯的养成
从学生的学习习惯抓起，容易形成全校合力。主要包括：主动学习的习惯、预习的习惯、认真听课的习惯、主动回答问题的习惯等。
（二）生活习惯的养成
从学生的作息、就餐、洗手、洗脸、理发、剪指甲、整理衣被等最基础的生活习惯开始抓起，使学生逐渐养成良好的生活习惯。
（三）行为习惯的细化
包括举止文明、遵守秩序、尊重他人、讲究卫生、勤俭节约、诚实守信、懂得感恩等方面的习惯培养，教育引导学生做到这些方面的具体要求。
五、活动要求
1. 高度重视，突出重点。各校各班要高度重视此项活动，把养成教育作为加强学校德育工作的重要内容来抓。
2. 言传身教，重在示范。教师的行为在学生中起着至关重要的作用，因此教师要做好表率。
3. 因地制宜，创新形式。各校各班要结合实际，创新活动形式，提高活动的实效性。
4. 形成合力，以点带面。发挥学校、家庭、社会“三位一体”的德育作用，形成合力，全面推进养成教育活动。
六、活动具体实施步骤
分三个阶段进行：宣传动员阶段、具体实施阶段和总结表彰阶段。
具体实施阶段又分为四个步骤：知——导——行——评。在知中行，行中觉，觉中明。通过多种形式的活动，如主题班会、知识竞赛、演讲比赛等，使学生深刻理解并内化《守则》和《规范》的要求，从而自觉养成良好的行为习惯。
七、其他事项
希望通过这次的养成教育活动，能让学生们真正理解并内化《守则》和《规范》的要求，从而养成良好的行为习惯，为他们的未来打下坚实的基础。