刘雪梅，一个深受学生喜爱的教育者。
自今年秋季学期伊始，北京市的义务教育学校积极推进并实施了“课间一刻钟”的计划。这一计划原则上规定了每节课后应有15分钟的课间时间，为师生提供了更为宽裕的休息与活动时间。课间虽短暂，但它的重要性得到了学校、家长及社会的广泛关注。这一短暂的时刻对学生身心健康与全面发展有着重要的影响。
在教育的舞台上，我们不仅要重视知识的传授，更要将焦点放在学生的身心健康与全面发展上。课间一刻钟，为孩子们提供了一个交流互动的平台，这有助于培养他们的团队合作精神和社交能力，从而促进其全面发展。学校需要为此提供先进的硬件设备以及优秀的软件资源，如安排适当的休息区域、有益的社交活动等，这不仅能够帮助学生获得充分的休息和愉快的社交体验，更能提高他们后续课堂学习的专注度和效率。
“课间一刻钟”并非只是对时间的简单调整，而是对教学理念与课程设计的全面更新。我们需要科学地平衡课堂与课间、学习与休息的关系，致力于教育的创新与。在潜移默化中，学生将能感受到校园生活的活力、学习的乐趣以及友情的珍贵。以陈经纶中学教育集团为例，该集团拥有众多的校区、学生与教师，为落实好“课间一刻钟”，学校在开学前进行了周密的动员与研讨，精心制定了实施方案并进行了充分的准备。
学校在图书角增设了丰富的图书资源，设计开放式的钢琴区域，并配备了各类体育器材如篮球、排球、乒乓球和羽毛球等。这些举措让教师从课间活动的管理者转变为参与者，有助于师生之间的相互了解与共同成长。良好的交流与沟通能够使师生关系更加和谐，教师能够更好地理解不同学生的性格特点，从而在教学中给予他们更个性化的关注。
教师也能从学生的反馈中更好地了解他们的兴趣点和思维方式，从而优化教学方法。看似微小的课间变化背后却蕴藏着巨大的教育力量。“课间一刻钟”不仅是校园生活中的一部分，更是孩子们美好记忆的载体。
作为一所历史悠久的学校，陈经纶中学教育集团一直秉承着“为孩子们办学”的宗旨。通过实施“课间一刻钟”计划，学校不断丰富课间活动的种类和内容，以促进学生的全面发展。
《日报》，2024年12月12日第13版