六年级上册第六单元人文主题聚焦于保护环境，围绕此主题编排了多篇课文，从不同角度阐述了人与自然的关系，并号召人们爱护环境，珍爱土地。
本单元的习作要求是学写，这是一种应用文体，旨在通过明确的写作目的来呼吁和引导人们采取行动。本次习作紧扣单元主题，聚焦于如何珍惜资源、保护环境等话题。
在撰写时，首先要明确其结构，通常包括标题、称呼、正文、署名、日期五个部分。
的内容要清晰明了，包括倡议的原因、具体措施及发出的呼吁或号召。
以下是一份关于“爱护校园环境卫生”的实例：
《“爱护校园环境卫生，共建绿色校园”》
尊敬的老师、亲爱的同学们：
校园是我们共同的家园，这里的绿树成荫、窗明几净、整洁优雅都为大家提供了宜人的学习环境。近期校园内出现了一些不文明现象，如随意丢弃的瓜皮果壳、纸屑、饮料瓶等垃圾。这些垃圾在风中飞扬，与我们的文明校园形象相去甚远。
“校园是我家，爱护靠大家”，没有人愿意在垃圾遍地的环境中学习。我们特向全体老师和同学发出如下倡议：
一、爱护学校里的花草树木，不任意草坪，不攀折花木。
二、节约用纸，倡导绿色印刷，减少不必要的纸张浪费。
三、提倡使用可降解塑料制品，杜绝白色污染，减少对环境的危害。
四、合理利用资源，节约每一度电、每一滴水，努力杜绝长明灯、长流水现象。
五、自觉维护校园的清洁卫生，认真做好值日生工作，让我们的校园更加整洁美丽。
作为学校的一员，我们有责任和义务共同维护我们美丽的校园。让我们用行动呵护每一寸土地，用责任和爱心守护我们的家园。同学们，行动起来吧！
——小明
11月30日
我们还准备了其他关于“感恩父母”、“节约用水”、“保护视力”以及“不沉迷手机”的实例，虽未详尽展示，但都遵循了的结构与呼吁主线，致力于引导大家采取积极行动，共同营造和谐美好的生活与学习环境。