文｜凝妈有感
法国生物学家乔治·居维叶的名言，让“天才”与“注意力”紧密相连。我们深知，专注力是学习的重要基石，它影响着孩子的成绩与效率。当孩子的专注力差时，他们的学习效率自然就会降低。
在家长群里，经常能听到家长们对孩子们的各种观察和担忧：
孩子们写作业时坐立不安，无法专心。
孩子们做事情时总是心不在焉，精力不集中。
孩子们做事拖拉，无法按时完成作业，令家长们倍感焦虑。
孩子们经常忘记带作业、水杯等物品，需要家长多次提醒和送递。
孩子们上课容易走神，做事容易分心，难以集中精力完成一件事。
这些看似日常的行为，其实都是专注力差的表现，这些问题虽然可能表现在孩子成长的过程中，但其根源往往源于孩子年幼时的基础教育。李玫瑾教授的观点强调了教育关键期的重现性，特别强调了从早做起的重要性。
专注力确实是学习的关键能力，要从小培养。当孩子进入学校时，如果他们已经养成了良好的专注习惯，那么家长将会轻松许多。
专注力可以分为“有意注意”和“无意注意”。通常在孩子4岁左右，“有意注意”开始逐渐形成，而4-8岁是培养专注力的关键时期。虽然有的孩子接触知识较早，可能在3岁就开始培养专注力，但这也是一个值得鼓励的早期教育方向。
专注力不仅仅是简单的集中注意力，它还包括稳定性、分配能力、转移能力以及广度等多个方面。
一、专注力的稳定性要求孩子在准备做一件事时，能始终围绕最初的目标进行，不被其他事情打扰。
二、专注力的长久坚持表现在孩子能够坐得住，听故事、读书、玩积木等活动中都能认真完成。
三、专注力的分配指的是一心可以二用，即同时调动多个器官进行活动，如边听故事边思考。
四、专注力的转移教导孩子如何将注意力从消极的事情转移到积极的事情上。
五、在不同事件中转移专注力帮助孩子学会在不同任务之间灵活切换。
六、专注力的广度则是孩子如何将复杂任务进行归类和分解，化繁为简。
为了更好地培养孩子的专注力，家长可以采用讲故事的方法，全方位提高孩子的专注力水平。例如，《歪歪兔专注力养成绘本》这套书就通过一系列故事来帮助孩子理解不同情景下的专注力应用，并配套练习强化训练效果。《神奇专注力训练游戏书》从视觉、逻辑、推理、数字等方面提供了一系列游戏，以吸引孩子的有意注意，从而提升他们的思维能力。