在教师资格考试中，知觉特征的考查常常以单选题的形式出现，这一知识点的掌握情况体现了考生对理解与运用的能力。对于这一部分内容，考生需注重深入理解，备考时可记忆一些典型的例子以辅助对知识点的掌握。
知觉特征的详细解析
知觉的选择性
“万绿丛中一点红”与“鹤立鸡群”这两个常见的表达，实则与知觉的选择性紧密相关。知觉的选择性指的是在感知过程中，我们能够迅速地从背景中挑选出特定的对象。例如，在一片绿色的丛林中，我们能够迅速注意到那一抹红色，或是在鸡群中识别出那只鹤。这两者都是因为知觉的选择性作用，其中被注意的对象突显出来，而其他部分则成为背景。
知觉的整体性
“窥一斑而知全豹”这一成语恰能解释知觉的整体性。在知觉过程中，即便面对的是部分信息，我们仍然能根据这些信息将对象感知为一个整体。例如，观察一个人的步伐、衣着和神态，我们就能大致推断出他的性格特点。这就是知觉的整体性在起作用。
知觉的理解性
“一千个读者有一千个哈姆雷特”这句话反映了知觉的理解性特点。每个人由于经验和背景的不同，对同一事物会有不同的理解和解读。这也意味着我们在感知事物时，会结合自身的知识和经验进行解读。例如，对同一幅画作的理解，不同的人会有不同的感受和解释。
知觉的恒常性
当我们观察到门在开、关以及半开半关的状态时，即使其形态发生了变化，我们所知觉到的门的形状依然是相对不变的。这就是形状的恒常性，也即知觉的恒常性。在知觉过程中，即使条件发生改变，我们的知觉映象仍然能保持相对稳定。