教师专业发展型学校自评报告
一、学校概览
高家店小学，自1908年建校以来，已发展成为一所具有深厚历史底蕴的百年老校。学校现有教学班38个，学生总数1659人，教职员工108人。学校近期新建了教学楼、幼儿园、学生食堂等设施，并在功能室建设、文化创建及校园绿化美化等方面取得了显著进展。我校在全县学校综合评价考核中连续两年名列前三，展现出强大的办学实力和良好的发展势头。
二、数字化校园建设
近年来，学校在数字化校园建设方面投入巨大，通过自筹资金及外部投资，成功安装了最新智能交互式一体机，完善了计算机网络教室，建设了云录播教室及教师电子备课室。与联通公司合作开发智慧校园云平台，实现了百兆光纤到桌面的校园网络，为智慧校园平台服务提供了坚实的技术支持。学校还配备了多媒体教室及云桌面终端等设备，满足教育教学活动的需要。
三、经验与做法
1. 教师信息技术能力提升工程
学校重视教师信息技术应用能力的提升，通过集中培训和分层培训相结合的方式，提高教师的信息技术应用水平。培训内容涵盖课例观摩、专家辅导、通识培训等方面，旨在更育观念、教学思想和管理理念。学校还教师参加信息技术普及性培训，如微课制作培训、课件制作培训等，以提高教师队伍的信息化素质。
2. 信息技术与教学研修的融合
学校以信息技术研究为前提，逐级申报了多个规划课题，深入开展信息技术条件下的系列研究活动。构建了“六动——五段”校本研修新模式，实现了科研、教研、培训的有效整合。通过信息技术与教学研修的融合，提高了教师的教学效率，促进了教师的专业成长。
3. 信息化工作融合效果
信息技术与学科教学的融合，提高了课堂教学效率，使学生能够在更加生动、形象的教学环境中学习。信息技术与校本研修的结合，促进了教师专业能力的提升。信息技术与德育工作、学校管理工作的融合，使得学校管理更加高效有序。信息技术与幼教工作的融合，也提升了办园效益，为幼儿教育带来了新的变化。
4. 教师专业提升与学校特色发展
学校把信息技术应用作为教师专业发展的主攻方向，教师信息技术应用能力显著增强。学校特色发展效果凸显，多次召开现场会展示学校的经验做法和成果，受到了与会者的高度评价。
四、未来展望
高家店小学正朝着信息化促进学校现代化发展的目标快速前进。虽然教师专业水平离学校发展要求还有一定差距，但学校将继续深化信息技术条件下的科研、教研、培训一体化研修新模式，提升教师专业水平，促进教育教学质量的快速提升。我们将依托信息化建设创建农村一流小学，打造新型的优质农村教师专业发展型学校。
高家店小学将持续努力，为学生的成长和学校的发展做出更大的贡献。