在机械类专业的教学体系中，基础课程设计是着重培养学生创新思维与实践能力的关键环节。以下为一系列有效的策略，用以通过机械设计基础课程来强化学生的创新思维与实践技能：
一、构建问题场景，激发创新灵感
为学生的创新思想发展构建一个富有启发性的场景是课堂教育的重要一环。在机械设计基础课程中，我们可以鼓励学生挑战传统的设计理念，释放个人创意，提出别具一格的设计方案。教师可采用下列方法设置问题场景：
- 通过集色、态、形、光于一体的专业实验提供强烈的视觉刺激，增强学生的兴趣并激发他们的求知欲。
- 在讲解机械设备组合时，结合实际，激发学生的热情与为的繁荣富强而学习的动力。
- 提出具有思考深度的疑问，如“如何设计一个既高效又环保的机械传动装置？”等，引导学生深入思考并尝试提出创新的解决方案。
二、运用多元教学方法，拓展创新思维
采用多样化的教学方法能够刺激学生思维的活跃与发展。
1. 项目式教
- 要求学生以小组形式完成一个实际的机械设计项目，从需求分析到模型制作与实验验证全程参与。
- 此方法有助于学生在实践中掌握机械设计的基本流程与技巧，同时培养团队协作与问题解决能力。
2. 研讨式教
- 教师学生开展课堂讨论，针对特定的机械设计问题或案例进行深入探讨。
- 鼓励学生表达自己的观点与见解，通过交流与碰撞激发创新思维。
3. 实践指导法
- 教师指导学生实践操作，协助解决实际问题。
- 通过实践应用与反思总结，积累创新经验，提升学生的创新思维能力。
三、设计探索实验，培养创新思维实践力
机械设计是一门以实验为基础的科学，设计性或探索性实验在激发学生的创新欲望、培养创新意识等方面具有重要作用。
- 如在学习合金钢的性质与特点后，要求学生依据合金钢的形成原理、反应条件与特点自行设计一套制取特定钢种的实验装置。
- 学生分析、比较设计方案的可行性及优缺点等。
- 对独创性方案给予表扬与奖励，以此激励学生主动创新。
四、开展科技活动，展示创新能力成果
通过开展各类科技活动为学生提供展示创新能力的平台。
- 建立课外兴趣小组，在教师指导下开展创新活动。
- 利用现有条件进行课外科技活动，如完成课本上的家庭小实验、撰写科技小论文等。
- 引导学生进行社会调查与访问，联系实际提出改进意见与措施。
五、强化反馈与评估，优化课程设计
为持续改进课程设计效果，应重视反馈与评估环节。
- 建立明确的评估标准，评估设计方案的实际应用价值与技术文档的完整性、规范性。
- 教师及时给予学生反馈与指导，指出设计中的问题及改进方向。
- 鼓励学生尝试新的设计思路与方法，培养其持续创新的意识与实践能力。