教师，作为专业技术人员，其职业发展的道路离不开职称的评定与岗位工资的发放。
教师职称共分为四个层次，分别为初级、中级、高级和正高级。其中，高级职称有时也被称为副高级，意在与正高级做出区分。
岗位级别则从初级最低一级开始，一直到正高级最高一级，细致地划分为十二个等级。具体而言：
- 初级职称包括十二级和十一级；
- 中级职称包含十级、九级和八级；
- 副高级职称包含七级、六级和五级；
- 正高级职称则有四级、三级、二级和一级。
根据《山东省中小学幼儿园岗位设置结构比例指导标准》的相关规定，各类别与各级别的岗位都有其特定的比例。以初中为例，副高级岗位的比例约占20%，其中七级、六级和五级的比例分别为8%、8%和4%，而正高级岗位仅占2%，这意味着在义务教育阶段，教师的最高职称只能是正高级四级。
每一级的岗位都对应着相应的工资标准，详细内容可参考附表。值得一提的是，即使同为副高级职称，如七级、六级和五级的工资也是有所差别的，这也体现了岗位级别与工资的紧密联系。
众所周知，教师的职称并非一蹴而就，从初级到中级，再到副高和正高，都需要经过严格的评审过程，并在职称平台上进行申报，最终由全市（或县区）统一评审。
在岗位升级方面，通常是以县区为单位实施考核竞聘制。教师即使评上了副高职称，也需要通过多次的考核竞聘才能逐步提升岗位级别。若想实现岗位的跃迁和工资的提升，申报晋升高一级职称是最快捷的途径。
在现实中，不同地方的有所不同。有的地方可以正常升级岗位，而有的地方则只有职称评审晋级，没有岗位“升级”。对于后者，教师若想提高待遇，唯一的方法就是努力晋升更高的职称。