刘振营
无论主修科目还是副修科目的老师，都有可能在某些时刻遭遇尴尬；而副科老师同样拥有展现风采的时刻。不信，请听我讲述下面这个故事。
在一天的下午预备课前，六年级一班的班亓老师收到了一张由班上一位调皮男生托邻居同学送来的请假条。当亓老师打开一看，内容如下所述：
请假条
尊敬的亓老师：因某些原因，我需请一晌假。
请假人：李彧
日期：2022年6月16日
亓老师反复琢磨了几次，却依然无法理解其中的含义。他的眉头紧锁，满脸困惑。于是他将请假条递给了教数学的朴老师，并说：“我尝试解读了许久，但因使用数字'6'和'7'而无法确定原因。”朴老师接过一看，自言自语道：“前面是'6'，后面是'7'，这代表什么呢？难道是数字组合？”但他仍然无法找到答案。
随后，朴老师将请假条交给了教英语的褚老师。褚老师念道：“six seven”，但仍未发现其中的含义。音乐老师万俟丽娜匆匆走进办公室。当她看到三位老师都面带困惑的表情时，她急切地询问发生了何事。亓老师便将事情的经过告诉了她。
万俟老师接过请假条后，突然一拍桌子，轻笑几声后解释道：“我明白了李彧的请假原因。”三位老师都异口同声地问道：“为何？”万俟老师解释说：“这里的'6'和'7'并非数学中的数字，而是音乐中的音符表示腹泻。”经她解释后，三位老师才恍然大悟。