深度成长的脚步：
带引幼童涉世，固然身心皆累，却也有不期而遇的惊喜。随着接触的人潮涌动，场合变换丰富，孩子们常能于无形中变得有礼有节。以Angie为例，她分享了孩子礼貌养成的温馨片段，其子礼貌待人，实为教育之果。
文：XXX
自幼，我们对孩子的教养便开始于点滴之中。记得儿子尚在襁褓，我们带他外出就餐时，便会向他道谢，这不仅是向服务员表示感激，更是在他心中种下礼貌的种子。随着时间的推移，他已能自然地说出“谢谢”等礼貌用语，更可喜的是，他懂得了礼貌的内涵，并能得体运用。
那么，在培育孩子的“礼貌意识”时，我们应当注意哪些方面呢？
一、礼貌的种类探讨：
1、面部表情与行为举止的礼貌：
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微笑是宝宝表达友好的最佳方式。在宝宝还无法用言语表达时，我们应教导他们以微笑待人。随着年龄的增长，宝宝会逐渐养成开朗的性格，并更善于与人交流。
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我们应教育孩子，避免通过肢体冲突来“交流”，而应学习用语言来沟通。
2、语言上的礼貌：
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基础礼貌用语是孩子社交的必备工具。我们应反复教育孩子，并在实际生活中加以强化。
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我们应提供给孩子一份“礼貌用语大全”，涵盖问候、告别、感谢、致歉等各个方面，帮助孩子建立完整的社交语言体系。
二、如何进行礼貌教育？
1、借助教育资源：
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绘本阅读：选择强调礼貌用语的绘本，潜移默化中影响孩子。
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音乐熏陶：挑选包含礼貌用语的儿童歌曲，让孩子在音乐中学习。
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视频教学：观看有礼貌应用场景的视频，如《巧虎》，引导孩子为礼貌行为命名，强化其意识。
2、言传与身教并行：
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家长应以身作则，做到言传身教。在与孩子交流时，大人应先做好表率。
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注重家庭氛围的和谐，让孩子在和谐的环境中成长。
3、观察与引导：
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发现孩子的礼貌行为，应及时用言语引导，让孩子自我觉察。
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对于不礼貌的行为，应引导孩子觉察并改正。
4、正向反馈与尊重：
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无条件地爱孩子，避免用威胁或附加条件的方式与孩子沟通。
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尊重孩子的意愿和想法，做出正确的引导。
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当孩子出现不礼貌行为时，应及时制止并告知正确做法。
三、思考与反思：
我们在教育孩子的路上不应只停留于表面，更应关注孩子内心的成长。我们希望孩子不仅会说礼貌用语，更希望他们能理解行为背后的真正意义。我们应当给予孩子足够的关注和爱，帮助他们成为真正懂礼的孩子。
为何我们不需要一个完全乖巧、听话的孩子？因为真正的教育是引导他们独立思考和成长为独立的个体。