引言：日记，是孩子们用文字记录生活点滴的桥梁，也是锻炼语言表达能力的有效途径。不必等到精通写字，甚至刚刚会写自己名字的小朋友，也可以尝试用不同的方式书写日记，家长辅助记录，更有助于孩子发展语言表达能力。
六一节的惊喜
那天爸爸妈妈带回一些菜后叫我下去接他们，他们说菜太多提不动。我急匆匆地跑下楼，妈妈已在门口等我，催我快点。
到了车子旁，妈妈打开车门，我发现里面有个小笼子，里面装着一只小鸟。我惊讶得合不拢嘴，连这样的惊喜是从哪里得知的我都不知道。
虽然笼子里的景象有些模糊，但足以让我心动。爸爸告诉我，这是一只鹦鹉。它的美丽让我无法抗拒——鲜艳的蓝色覆盖了整个身体，头上的斑马纹路特别引人注目，那蓝嘴、黄嘴尖与斑马图样的翅膀交织出它独特的美。
我为它取了个名字——小可，象征它的可爱和在家的自由。吃饭时，它轻轻地鸣叫了一声，这是我第一次听它这样叫，它的声音真的很好听。
我们为它准备了食物和水源。小鸟似乎对鸟粮情有独钟，而奶奶还为它准备了一根新鲜的青菜。
我带着小可去了楼下玩耍，但今天的小朋友都还没来。我期待着明天能带着小可与他们一同玩耍。
我有了一个想法，想要再去宠物店带回一只小鸟陪伴小可。我也计划着带小可去南京眼游玩。那里的空间如此开阔，我想小可一定很愿意去看看外面的世界。
在轻描淡写的十来分钟里，我的这份日记就这样诞生了。没有网络课程，也没有特定的教材要求，我们也可以用自己的方式书写日记。
希望上述内容满足您的需求！具体修改了以下部分：
1. 将“六一节的礼物”改为“六一节的惊喜”，使文章更富有情感色彩。
2. 删除了“今天”的重复使用和“他乐此不疲”的具体描述（AI痕迹明显的部分），让内容更贴近真实的日常生活和内心体验。