上周的分享引起了大家的热议。我曾提及，不主张老师频繁发作业单要求家长监督孩子写作业，我更倾向于给孩子更多的时间阅读，以及在小学阶段着重培养孩子的兴趣爱好。家长们对此表示赞同，但也对如何在实际教育中平衡与孩子的关系，特别是解决孩子作业拖拉的问题表示了困惑。对此，我想分享一些个人的经验和观察。
在我家，我尝试使用了一种叫做“番茄钟”的方法。这种方法的灵感来源于意大利人弗朗西斯科·齐立罗提出的“番茄工作法”。它是一种时间管理方法，将时间分割为25分钟的周期（具体时长也可根据任务难度和个人能力调整），并确定与时间相匹配的任务量。我儿子对这个方法的接受度非常高。
记得一开始，我会教他如何设定时间，如何布置任务。他很快发现，只要“倒计时”开始，他就有了紧迫感，做作业时不再心猿意马。有时候想放松一下，但一想到时间限制，他又能迅速把注意力拉回到作业上。这种方法不仅提高了他的作业效率，也让他在许多其他事情上大大缓解了拖延的习惯。
除了时间管理技巧，我还引导孩子阅读个人成长类书籍。我深信，这些书籍能帮助他更系统地寻找自我提升的办法。我曾为孩子借阅了如《别让拖延症害了你》、《爸爸教我的人生课》等书籍。这些书籍都提供了很多实用的个人成长建议和策略。
在引导孩子读书的过程中，我强调书中的真实案例和有名人效应的故事。我认为这样的内容更易于被孩子接受和理解。我注意到，当我推荐一些国外案例或者不太知名的故事时，孩子可能会有些怀疑其真实性。我会更多地寻找那些基于真实事件、具有知名人物影响的书籍。
我注意到孩子有自己的认知底线和成长节奏。即便我给他推荐了很好的个人成长类书籍，但如果内容没有戳中他的痛点或者没有给出有效的解决办法，他可能不会产生太大的感触。我会在推荐书目时观察他的心智成长水平，并推荐与之相匹配的书籍。
在培养孩子主动做计划的能力方面，我认为首先应该让孩子明白计划的重要性。有了前面提到的时间管理和个人成长类书籍的铺垫，孩子会更容易懂得计划的价值。我会引导他科学地制定计划，如任务不宜太大、目标要具体、计划要细化等。我还鼓励他先尝试有挑战性的任务，这样能让他体验到完成任务的成就感。
最后我想说的是，教育孩子是一个长期且复杂的过程。每个孩子都是独一无二的个体，他们的成长节奏和方式也各不相同。家长在育儿过程中应该尊重孩子的个性和需求，选择适合他们的教育方法。家长也要不断学习和尝试新的教育方法，以帮助孩子更好地成长。
结束寄语
以上是我分享的三大解决孩子拖延症的妙招：使用“番茄钟”进行时间管理、引导孩子阅读个人成长类书籍以及培养孩子主动做计划的能力。这些方法都是我在实践中摸索出来的有效方法。每个家庭和每个孩子都有其独特性，家长们可以根据自己孩子的实际情况进行调整和运用。
教育是一个长期的过程，需要我们耐心、细心和用心。希望我的分享能给大家带来一些启示和帮助。
关于延迟满足的概念，我认为应该是一种发自孩子内心的能力。我们作为家长的角色是引导而非。过度可能会适得其反，让孩子产生逆反心理。在教育孩子的过程中，我们应该注重培养他们的独立思考能力和成就感。