对于3岁的小宇（化名），因其在语言沟通方面相较于其他同龄孩子稍显不足，其家长便提早将其送入早教班进行学习。经过半年的学习，小宇的语言能力似乎并未有明显的进步。
经过初步的观察与了解，发现除了语言能力稍显薄弱外，小宇在其他方面的表现并无大碍。由于他无法准确表达内心的想法和情感，导致他难以融入幼儿园的环境，这也使得他的情绪变得较为暴躁。
在寻求帮助的过程中，小宇的奶奶得知了一家专业的儿童发育迟缓机构。起初，家长们对干预效果心存疑虑，但经验丰富的言语指导老师却为小宇量身定制了一套极具个性化的训练计划。
这套计划从基础的口腔肌肉锻炼开始，逐步过渡到简单的词汇模仿，最终落实到日常的对话练习中。更重要的是，言语指导老师还了小宇的奶奶如何在日常生活中融入这些训练元素，让日常的陪伴与关爱成为推动小宇语言能力发展的催化剂。
在家长的全力配合下，经过一个阶段的干预训练，小宇的语言表达能力有了显著的提高。他的词汇量增多了，能够更为流畅地表达自己的想法和需求。现在的小宇已经能够与同龄的小朋友交流玩耍，懂得互助和分享，整个人的状态看起来机灵活泼了许多。
早期识别与评估的重要性：家长们应该密切关注自己孩子的语言发展情况。若发现在相应年龄段孩子仍不说话或说话明显落后于同龄儿童，应及时带孩子前往专业机构进行评估和诊断。
家庭干预的重要性：家庭是孩子语言发展的重要环境之一。家长在孩子的康复过程中起着至关重要的作用。他们可以在日常生活中与孩子进行更多的互动交流，鼓励孩子多说话，为其提供丰富的语言环境，并积极配合言语治疗师的指导。