在浩瀚的科学海洋中，如何理解科学研究？科协、南方科技大学校长、清华大学教授薛其坤院士，在最近于广西南宁举办的第二十六届科协年会中，分享了他对科学研究的独到见解。他提出，科学研究可以从仪器、材料和发现三个方面来理解，同时也涵盖了发明、拓展和应用三个层次。
年会当天，薛其坤院士在主论坛上作主旨报告，深入浅出地讲解了关于科学研究的三个层次。他强调，发明/发现的突破为科学界带来了新的理论、视角和工具，这就像是解决“从0到1”的问题；拓展阶段的研究则将这些新发现转化为实际可行的解决方案，相当于解决“从1到10”的跨越；而应用阶段的研究则进一步深化和扩展这些发现的应用范围与影响力，助力经济社会发展，提高的幸福生活水平，即解决“从10到100”的问题。
薛其坤进一步指出，仪器、材料和发现三个要素在科学研究中扮演着重要角色。其中，仪器是研究的重要工具，材料是研究对象本身，而发现则是研究的目标。这三个要素都可以被细分为发明、拓展和应用三个层次。他以自己带领团队在实验上首次观测到量子反常霍尔效应为例，说明了这个过程的复杂性和相互联系性。这个实验的发现，既涉及了仪器的拓展，又有新材料的制备与新效应的发现，完整地展现了科学研究在三个层次上的演变过程。
薛其坤院士的报告让与会者们深刻理解到，科学研究并非孤立存在，而是一个相互联系、相互促进的复杂过程。每个层次的研究都具有其独特的重要性和作用，共同推动着科学研究的进步与发展。
这次年会不仅是一次学术交流的平台，更是推动科技进步的重要契机。薛其坤院士的精彩报告为与会者们提供了新的思考角度和研究思路，也为我们对科学研究的理来了新的启示。
南宁的七月阳光正好，薛其坤院士的报告也如这阳光一般温暖人心。他的见解和思考为科学研究的未来指明了方向。