第五课：大自然的语言 竺可桢

【教学目标】

1. 培养学生对自然环境的热爱与尊重，激发其探索自然、认识自然的热情。

2. 理解文中“文字”的比喻含义，学习如何通过比喻使描述更加生动形象。

3. 掌握全文的说明结构，准确理解大自然中各种“文字”的种类和含义。

4. 学会并运用本文所采用的说明方法，体会其作用，了解重点和难点。并在此基础上，概括物候学在农业生产中的重要意义。

一、基础知识

1. 字词积累：请给下列加横线的字注音。

（字词及注音略）

二、整体感知

1. 学生需通读全文两遍，根据要求快速准确地筛选信息，整体把握文意。

（问题及答案略）

三、课程内容解析

（一）第一部分：

描绘了一年四季丰富的物候现象，按照春、夏、秋、冬的时间顺序进行描述。

描述了劳动如何根据草木荣枯、候鸟去来等自然现象来安排农事，以及物候与气候的关系。

（二）第二部分：

物候观测对于农业的重要性在于其简便易行，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。

举北京的物候记录为例，说明物候对于农业的重要性。

（三）第三部分：

决定物候现象来临的因素有纬度、经度、高下的差异和古今的差异。这些因素按影响程度大小排列，有条理地进行了说明。

通过举桃花和刺槐的例子、连翘和榆叶梅、苹果开花的例子来说明纬度和经度对物候现象的影响。

同时介绍了“逆温层”的现象及其形成原因。

四、深化理解与拓展

（四）第四部分：

研究物候学的意义不仅在于预报农时、安排播种日期，还在于对农作物区划、确定造林和采集种子的日期有参考价值。同时也可以利用物候知识引种植物到物候条件相同的地区，以及避免或减轻害虫的侵害。

对于我国山区农业发展，开展山区物候观测具有重要意义。

五、实践与应用

（一）收集农谚并解释其中的物候知识。

（农谚及解释略）

（二）理解并运用诗歌中的物候知识。

以白居易的《大林寺桃花》为例，讨论其中的物候现象和高度差异对植物生长的影响。

六、课堂练习

(问题及答案解析略)