记述校园冬日义卖活动八篇纪实
今日回忆学校里的冬日义卖活动盛况，同学们自备“商品”在教室里搭建起了临时的市集。
回忆起一年级的那天，当时的我纯真无邪，误以为这只是一场简单的二手物品交换会，因此错过了一次锻炼财商的良机。但即便如此，我仍对买卖之道有了些许的认识。为了二年级的义卖活动，我和孩子提前谋划，选择了一系列吸引人的商品。孩子选择了小盲盒、戒指、贴纸等，而我则选中了奥特曼手环、迷你漆扇以及蝴蝶贴纸等。事实证明，孩子们更了解孩子们的喜好，小盲盒和戒指的销量火爆。
悦宝以夸张的表情讲述当时的抢购场景：戒指被三位女孩一抢而空，总共售出了九个，剩下的人还在为没有买到而惋惜。还有那些小盲盒，需求旺盛到我都想提价到五元一个（原来标价三块），可惜价格已定（此刻她流露出错失更多利润的遗憾）。镭射蝴蝶贴纸四袋成本不到三块钱，我们以每袋十元的价格售出三袋，其中一袋还用来换取了另一个摊位上的布娃娃，之后又以十一元的价格转手卖出。
活动结束后，我们手头共计收入了九十多元。除了我提供的二十元作为零花钱外，剩余的钱主要以形式流转。我们并没有预先告知商品的成本价以及钱款不能花费等事项。
当我接到她时，她向我讲述了这次消费的经历。我装作若有所思地提问：“这样的购物体验是不是非常刺激？”，“无比！连对比价格的习惯都不再有，直接询价直接购买！”她兴奋地回应。
我趁机引导：“这就是金钱的魅力啊！喜欢这种感觉吗？”
她回答得毫不犹豫：“当然喜欢！”
接着我询问：“这些钱是怎么来的？”
她回答说：“是自己赚的。”
我进一步引导：“想要保持这种状态，你需要思考不同的方式。”在回家的路上，我们围绕买卖之道展开了深入的讨论。
晚饭时的话题也围绕着这次活动展开，我们深入探讨了每个同学的卖品情况、买卖过程中的砍价和应对方式等。
接下来进行了关键的思想工作：
我提到：“还记得我们在肯德基遇到的流浪汉吗？你知道其中有些是因为破产吗？”
悦宝回答：“记得。”
我解释了破产的概念，并举例说明了投资失败导致的破产后果。我还引用了之前看过的港剧情节，强调了破产后生活受到的限制。
她听到这番解释后表现出了紧张：“为什么我会成为那样的人？”
我解释了她的收支情况并指出她已经“破产”了。同时告诉她虽然零钱只是换了一种方式回到她手里并没有真正给了别人但我们也需要更加注意和尊重这份财富并且管理好自己的资金。
接下来我们探讨了未来的零花钱使用和未来义卖活动的准备工作。
悦宝明白了自己需要管理好零花钱的使用和合理规划自己的收益并计划好投资金额等。
我询问：“未来我们如何合理使用手中的钱？”
悦宝回答：“就是你给我的零钱不能乱用，买回来的货品资金要分开放好只能用自己赚到的钱的一部分。”
在提醒她注意成本的同时我也意识到教育她如何正确对待和管理金钱的重要性。
我提示她：“记得把买货品的钱记清楚并妥善保管好这样你才能知道你的资金流向。”
我开玩笑地向她索回那二十块钱并示意她我们需要做一个明智的决策者。
时光匆匆过去了一年这些日子或许早已淡忘但成长过程中的却是永远值得铭记的。
这一年里我会继续寻找机会教育孩子合理使用和管理金钱。
至此我们的亲子日常分享告一段落～～～
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