教育绝不仅仅是知识的传递过程，而是一场心灵深处的交流与陪伴。每到学期结束的时刻，我作为班都需肩负起书写学生评语这一庄重且意义深远的职责。这不仅是对学生一学期来学习和生活的总结，更是师生间情感交流的桥梁，以及引导学生正确认识自我、勇往直前的灯塔。
一、深入理解学生，真诚书写评价。在动笔之前，我习惯性地回顾学生们一学期的表现，包括学习状态、作业完成情况、课堂参与度以及与同学间的互动等细节。因为在我看来，每位学生都是独一无二的个体，他们有着各自鲜明的个性和特点。我始终根据每个学生的具体情况，结合他们的作品、成绩、事例以及性格、兴趣等来撰写评语，确保评语既不空洞也避免千篇一律。
对于那些热爱科学探索的学生，如小李，我会特别提到他在科学实验中的创新和尝试；而对于文静内敛却擅长写作的小陈，我会赞赏她作文中流露出的细腻情感。这样的评价不仅是对学生个性的认可，也是对他们努力的肯定，让学生感受到自己被真正“看见”。
二、注重措辞，充满关心与鼓励。在书写评语时，我力求用词亲切自然，避免使用生硬的专业术语。我也注重评语的语言表达，使其温暖人心，易于被学生及家长所接受。有时，我会巧妙地融入一些富有文学美感的表达，如一句古诗或名人名言，使评语更具文学性。
评语中最重要的部分是充满正面的鼓励与期待。我会特别强调学生的进步，哪怕是一点点微小的变化。因为对我来说，对于学生而言，认可与鼓励如同阳光雨露，能够激发他们内心的成长动力。
三、温柔指引，明确提出不足。面对学生的不足，我的态度是既坦诚又温柔。我会在评语中具体指出需要改进的地方，并提出建设性的建议。这样既帮助学生清晰认识到自己的短板，又让他们感受到老师的关怀与支持。
例如，对于课堂参与度有待提高的学生，我会建议他们从提前预习开始，准备好问题与大家分享；对于数学方面有薄弱环节的学生，我会建议他们尝试制作思维导图、错题集等方式来辅助学习。这样的评语既指明了方向又不失鼓励。
四、保护隐私，尊重个体差异。在撰写与分享评语的过程中，我始终坚守保护学生个人隐私与自尊心的原则。评语是而珍贵的交流，不应被公开讨论。这是对学生最基本的尊重，也是对教育的坚守。
一份用心的期末评语是情感与智慧的结晶。我希望通过这份评语能让每一位学生都看到自己的闪光点并获得改进的动力从而带着信心与希望迈向新的学期。尽管这个过程需要付出大量的时间和精力但当看到学生们因阅读评语而露出的笑脸和满意的表情时一切都是值得的。
汕头市杜鹃小学的班 庄艺瑾