《认知心理学及其启示》作为认知心理学领域的权威教材，深究于教学心理之需。在教学或学习过程中，它是重要的参考书目。
深入钻研其章节内容，每一部分都能为我和我一样的教育界同行带来深深的启示。
以“问题解决”章节为例，深入探讨了解决问题的三种重要理念。
第一，目标是引领者。有效的解决问题需要始终保持一个明确的目标作为导向。
第二，分解任务是关键。将大任务分解成小任务或子任务，是问题解决的要点。
第三，算法的运用。将问题分解后，针对每个子问题寻找并应用合适的算法。
【教学启示】在教育和培训中，项目实施是一种有效的学习方法。一个好的项目应该具备明确的目标，并能够激发学生的兴趣和探究欲望。在项目实施过程中，学生应学会将大目标分解为小目标，将复杂问题分解为简单子问题，并逐步解决这些子问题以达成最终目标。
学习新的问题解决算法有三种主要途径：发现、观察和被告知。这些途径不仅适用于个人学习，也适用于教育中的教学。
【教学策略】教师需根据学生的实际情况和问题的复杂性，选择合适时机和方式传授问题解决算法。对于简单问题，可以让学生自行探索；对于复杂问题，可以提供模型或实例供学生参考；对于难以解决的问题，教师可以适当讲解或直接告知。
成功的问题解决依赖于对问题的准确理解和合适的算法应用。
在问题解决过程中常会遇到一些障碍，如功能固着、定势效应、酝酿效应和顿悟等心理现象。
【教学建议】问题的多样性和可变性决定了问题解决方法的多样性。在日常教学中，教师应注意培养学生的发散思维，避免功能固着和定势效应。给予学生足够的自由思考时间，让他们在解决问题的过程中进行反思和调整。
学习是有迹可循的。通过掌握有效的学习方法和策略，我们可以更好地理解和解决问题。
此书虽难懂，但对于教育工作者而言却极具价值。它为我们提供了丰富的教学启示和方法，使我们的教学更具针对性和实效性。