一、请同学们正确、流利、有感情地朗读课文，体验文章所传达的情感与意境。
二、品味文章中清新自然、质朴含蓄的语言特色，学习如何通过细节描写来展现人物情感。
三、通过文章的学习，体会家庭成员间互敬互爱、尊老的深厚情感，培养同学们的家庭责任感和社会责任感。
重点：通过朗读和分析，深入理解文章的亲情主题，并品味文中富有表现力的语言。
难点：理解文章中蕴含的中年人的责任与担当，感受其深层的人文关怀。
我们将采用朗读法、讨论法、情境教以及问题引导法等多种教学方法。
现在，让我们共同进入这个温馨的世界。“在美好的时光里，一家人手牵手，漫步在小径上，阳光洒在身上，笑声在风中飘荡。”大家闭上眼睛，是否能感受到这温馨的画面？大家有没有和家人一起散步时难忘的经历？（请1-2名同学分享）今天，我们将跟随莫怀戚的笔触，一同感受他笔下那温暖的散步场景。
四、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，初步感受文章的情感基调。
五、思考并回答：文章主要讲述了一件什么事情？文现了哪些人物？（请2-3名同学回答）明确：文章讲述了一家四口在春天田野上散步的故事，人物包括“我”、母亲、妻子和儿子。
六、引导同学们按照散步前、散步中、散步后的顺序划分文章结构，并请同学回答。
• 第一部分（第1-4段）：描述了散步的起因和准备。
• 第二部分（第5-8段）：详细描述了散步的过程和所见所感。
• 第三部分（第9段）：总结了散步的结束和其意义。
七、分析文章中的人物形象，请同学们默读课文，圈点勾画出相关语句，然后分组讨论，“我”是一个怎样的人？母亲是一个怎样的人？妻子和儿子又各自留下了怎样的印象？
八、讨论并体会文章所传达的亲情，从这一家人的相处中，你感受到了怎样的情感？请同学们自由发言。
九、思考并讨论：文中“我”和妻子为什么要“慢慢地，稳稳地，走得很仔细”？这体现了怎样的责任与担当？小组讨论后，请代表回答。
通过这节课的学习，我们不仅感受到了莫怀戚笔下的温馨散步场景，更体会到了中年人的责任与担当。希望大家在今后的生活中，能够珍惜与家人的时光，学会关爱家人，承担起自己应尽的责任。
十、请同学们抄写文中你最喜欢的语句，并在旁边做好批注，分析其表达效果。
十一、回家后，为家人做一件力所能及的事情，表达你对他们的爱意，并和同学们分享你的感受。
十二、在接下来的教学中，我们将通过更多的诗意导入和联系实际生活的方式，来激发同学们对文章的兴趣。对于人物形象的理解和情感的体会，我们将加强引导和示例的提供。希望大家能够积极参与讨论和分享。
十三、为帮助同学们更好地掌握文章的基础知识，我们将进行一系列的习题练习。包括对词语注音的辨识、语言赏析题的解答以及主题理解题的探讨等。
通过这节课的学习与活动，相信同学们对文章的理解更加深入，对家庭责任的认识也更加清晰。希望大家能够将学到的知识运用到实际生活中，珍惜与家人的每一刻时光。