以下是心理学知识的详细解读，摘自于聆听安宁基础心理学第7单元思维部分。
一、思维概述
本单元将向大家介绍思维的基本概念、种类以及其基本构成单位，如表象和概念等。我们将深入探讨推理、问题解决和决策等思维过程。
二、思础概念详解
（一）思维定义及与感觉、知觉、记忆的关系
1. 感性认识的含义及其与生活中感性认知的区别，通过实例进行说明。
2. 理性认知的内涵。
3. 思维与感觉、知觉、记忆之间的联系与区别。
（二）思维的特征剖析
1. 思维的概括性解释及其作用，通过水果、数的概念等例子说明。
2. 概念的诠释及其与概括的关系。
3. 思维的间接性说明，探讨其在实际生活中的表现，如推理过去发生的事情，对无法直接感知的事物的媒介反应，以及预见尚未发生的事情。
4. 思维间接性的作用和影响认知水平的方式。
（三）思维操作的四种基本形式
1. 分析与综合的定义及其在人的人格健康方面的作用。
2. 抽象和概括的定义及其在思维中的重要性。
3. 这四种基本形式的操作步骤。
三、思维的分类及详解
（一）按思维性质、内容和解决办法以及形态分类
1. 直观动作思维（实践思维）的定义及与成年人和小儿思维的差异。
2. 形象思维的解释。
3. 逻辑思维的定义及与动物心理的根本区别，例如马老师提出的“盖房子模型”。
（二）按内容分类
1. 经验思维的定义及例子，并探讨其弊端。
2. 理论思维的含义。
（三）按解决问题的方式分类
1. 直觉思维的定义及其来源，以及其在实际生活中的例子。
2. 分析思维的解释。
（四）按探索答案方向分类
1. 辐合思维（求同思维）和发散思维（求异思维）的定义及例子。特别强调发散思维在聪明孩子中的表现，以及现代教育大班授课制的局限性。
2. 辐合思维和发散思维的实际运用举例，以及马老师的经典语录关于文化自信和自豪感的重要性。
（五）按创造性分类
1. 常规思维（再创/再造性思维）的解释。
2. 创造思维的定义及其实际例子，如诸葛亮的八阵图和戚继光的战术策略。
请注意，心理咨询不仅需要理论知识，更需要将所学知识运用到实际生活中。如戚继光所言：“既得艺，必试敌”。学习心理学的人必须将所学知识付诸实践，否则学而无用。