幼儿成长探索记
图片展示：幼儿辨识水果的瞬间。
图片展示：幼儿沉浸于阅读绘本的场景。
幼儿成长之路，经验是重要基石。在每日的晨间活动中，教师需深谙经验的交互性和连续性，观察并支持儿童经验的生长。
晨间活动，作为激发幼儿活力与促进全面发展的关键环节，其重要性不言而喻。实践中我们发现，晨间自主活动有时缺乏计划性和目的性，教师难以准确把握其蕴含的发展价值，且常与一日生活的其他环节脱节。
为此，四川师范大学附属幼儿园以“儿童经验生长”为核心，全面分析了晨间活动的现状。通过实践研究，幼儿园总结出一套具体策略，旨在让幼儿在安全、充满爱的晨间活动中建立起经验生长的链条。
一、有序，明确价值追求
当幼儿对晨间活动提不起兴趣、教师与家长对活动价值认知不明确时，我们需要采取措施。规范晨间自主活动的开展，明确教育价值，从而激发幼儿的兴趣，并提升家长的配合意识。
我们对晨间自主活动的教育价值进行了深入分析，将其分为五个方面：自主入园、物品整理、来园签到、值日生工作以及自主游戏。每个环节都蕴促进幼儿全面发展的潜力。
我们以“趣”为关键词，将预设目标和生成目标相结合，围绕核心价值和基础目标，形成了一个以快乐、安全、合作与发展为宗旨的晨间活动体系。
二、合理分工，形成经验链条
幼儿的发展是一个持续渐进的过程，这需要教师在班级中进行科学分工与合作。
为了确保幼儿晨间活动的有序进行和经验的连贯性，我们成立了晨间活动工作组，通过密切配合和合理分工，极大改善了活动过程中的“松散”现象。
教师在活动过程中的有计划分工、准备、记录和调整，使幼儿的经验更加有条理和清晰化，实现了教师轻松自如、幼儿快乐成长的和谐状态。
三、自主预约，互动梳理成长
自主预约墙的设立，不仅让教师更能洞察幼儿的活动兴趣，还能帮助幼儿建立经验、环境、材料及情感等学习过程的支架。
通过幼儿的自主预约和教师的引导，晨间活动变得更有计划性。幼儿在游戏过程中进行自主调控，并在不断的探索和互动中，自主预约墙成为了晨间自主活动中的一部分。
四、多样晨间，融入一日生活
我们开展了多种多样的晨间活动，让幼儿在全面的经验准备与累积中获得成长。
通过“承上启下”的目标，我们开展了五种教师引导和可供幼儿自主选择的系列活动。这些活动不仅让幼儿获得全面的经验，还巧妙地在一日生活中编织起经验网络。
这些精心策划的晨间自主活动，为幼儿的成长提供了坚实的支撑，让他们的每一天都充满成长与探索的乐趣。