青岛版（五·四制）四年级（下）
《折线统计图》教学设计
【教学内容】
根据义务教育教科书（五·四学制）四年级下册第114～115页的内容。
【教学目标】
1. 观察并理解折线统计图的特点和作用，通过对比、归纳，初步掌握绘制折线统计图的方法。
2. 学会读懂折线统计图上的信息，并根据数据变化情况进行分析和预测。
3. 认识折线统计图与条形统计图的差异，体验折线统计图在表示数据变化趋势方面的优势。
4. 借助折线统计图进一步发展数据分析观念，感受其与现实生活的联系。
【教学重点】
掌握折线统计图的绘制方法和读图技巧，理解其特点和作用。
【教学难点】
能够根据折线统计图进行深入的数据分析和预测，从而提升分析观念。
【教具准备】
多媒体教学课件、学习单。
【教学过程】
一、课前导入
师生交流，提及近期的大型体育赛事如冬奥会，引发学生对体育赛事的兴趣，进而引入今天的教学主题——折线统计图。
二、新知探究
（一）创设情境
以冬奥会奖牌数据为例，展示统计表和条形统计图，引导学生观察并总结条形统计图的特点。
（二）学习新知
1. 引出折线统计图，让学生通过比划来感受数据的变化趋势。
2. 详细讲解折线统计图的点和线的作用，让学生了解其构成和意义。
3. 分析折线统计图的特点，引导学生发现其能直观地反映数量的增减变化情况。
4. 比较折线统计图与条形统计图的异同，强调折线统计图在表示数据变化趋势方面的优势。
（三）实践操作
提供实际数据，让学生尝试绘制折线统计图，并解决实际问题。
三、巩固练习
通过多种形式的练习，进一步巩固学生对折线统计图的理解和应用能力。
四、课堂总结
回顾本节课的学习内容，让学生总结自己在课堂上的收获和感受。
五、拓展延伸
了解统计图的发展历史和应用领域，拓展学生的视野和知识面。
六、板书设计
折线统计图
特点与作用
1. 点：表示数量的多少
2. 线：表示数量的增减变化情况
步骤：描点 → 标数 → 连线