知识点一：语言与言语的区别与联系
区别：语言是以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统，具有社会性和规范性；而言语则是个体运用语言工具进行思考和社会交往的行为过程，具有个体性和情境性。语言是社会现象，而言语是心理现象。语言作为交际活动的工具，而言语则是交际活动的过程。
联系：言语离不开语言，以语言为载体。个体通过掌握语言词汇和语法规则，才能正确表达思想和情感。语言也离不开言语，任何一种语言都必须通过人的言语活动才能实现其交际功能。
知识点二：言语的特征
言语具有创造性、结构性、意义性、指代性和社会性与个体性。言语活动是人与人之间进行交际的社会活动，体现了社会性；每个人的言语行为又各有不同，体现了个体性。
知识点三：言语的基本结构
言语的基本结构包括音位、语素、词和句子。音位是最小语音单位，语素是最小的音义结合单位。词是可以独立运用的最小单位，而语素则是构成词的材料。句子则是由词和语法构成的，独立表达完整语义的单位。
知识点四：言语的功能
言语的重要功能包括交际功能、符号功能和概括功能等。
知识点五：言语的种类
言语分为外部言语和内部言语，其中外部言语又包括口头言语和书面言语。对话言语和独白言语是口头言语的两种基本形式。书面言语则是借助文字表达或接受思想的言语形式。
知识点六&七：言语活动的中枢机制与语言理解、产生
言语活动的中枢机制涉及布洛卡区、威尔尼克区、角回和艾克斯勒区等多个脑区。语言理解包括言语理解和阅读理解，受多种因素影响。而言语产生则包括词汇选择、语音形式编码和发音运动等阶段。
本章可考的大题：
1. 请简述语言与言语的关系，包括定义、区别和联系。
2. 简述乔姆斯基的转换生成理论。
3. 请详述言语活动的中枢机制，特别是布洛卡区、威尔尼克区和角回的作用。
4. 分析口头言语感知的影响因素。
5. 讨论词汇理解的影响因素。
6. 分析句子理解的影响因素。
7. 探讨篇章理解的影响因素。
写在后面的话：希望同学们能够全面掌握本章节的知识点，任何一个小知识点都不能放过。考研出题方式多变，考过的题型也可能重复出现。让我们一起努力，让知识可视化，助力考研成功！
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愿我们都能如长松般坚韧不拔，不作桃李般随波逐流。
在逆境中依然保持本心，方显君子风范。