科学课程的深度探索
进入2022年，我们不难发现科学课程标准的教材显得尤为厚重，这也使得我们难以抽出时间细致地对照教材进行学习。教育的新篇章已经在小学科学的领域悄然展开。
随着教科版科学教材的全面改版，小学阶段的学习旅程从一年级开始就注入了科学的种子。一年级上册的学习内容丰富而多元，不仅包括了观察、测量、观测、实验探究以及制作等多元化的学习活动，更是巧妙地融入了众多核心概念。
这些核心概念和学习内容如下：
概念五：探秘生命系统的层次结构
生命，一个与众不同的存在，它的特质在于其区别于非生物的特性。在此，我们将一起认识何为生命体——从举证说明植物的生命体征出发，让孩子们真正体会到生命之奇迹。我们将更深入地探索地球上的生命多样性，认识不同类型的生物如动物、植物、微生物等，甚至熟悉身边常见植物的名称及特点。
概念六：稳态与调节——生物体的奇妙秘密
众所周知，植物是大自然的“制造工厂”。在这个部分中，我们将共同探究植物如何制造和获取养分来维持自身的生存状态。引导孩子们去思考和感受生物与生存环境之间的微妙联系，例如植物对水、阳光、空气的依赖与需求。
而关于生物与环境的相互关系以及生命的延续与进化这两个概念，虽然属于中高年级的内容要求，但它们的重要性不言而喻。我们也将以浅显易懂的方式向孩子们介绍这些知识，为他们的未来探索之路打下坚实的基础。
概念十二：科技、工程与社会之间的桥梁
在这个部分，我们将引导孩子们体验科学、技术、工程之间的相互影响与促进作用。通过实际操作和体验，孩子们将学会如何利用工具更好地进行观察与测量，从而加深对技术、工程在社会中重要性的理解。
为了更好地辅助学习，附上新版教科版科学一年级（上）的实验目录：
新版实验指南：科学探索的实践之旅
- 观察类实验：包括自然现象的观察和动植物的生长过程观察等；
- 测量类实验：包括简单的物品长度测量、重量的比较等；
- 实验探究与制作：包括利用身边的材料进行简单装置的制作等；
- 其他专项实验……