暑假期间，浦东新区三林实验小学二（3）班的班邬伟清老师的电话变得愈发繁忙，成为她日常生活中最常进行的活动。她的学生们虽然已经放假，但家长们依然频繁地通过电话与她交流，向她寻求教育孩子的方法和经验。这种信任和依赖，恰恰体现了教育的力量和价值。
邬老师，一位年仅十八有余的年轻教师，将她的工作视为一项集“清洁工”、“搬运工”和“绿化工”为一体的使命。她坚信，当这三项工作做得足够好时，离教育的成功就不远了。
“清洁工”之洁净孩子心灵
邬老师注重传统经典的阅读教育，将此作为一项常规工作在班级中持续开展。每周五晚上，她都会发布下周的阅读内容，确保每一篇都是精心挑选的名篇段落。这样的习惯不仅让学生们养成了每天打卡阅读的习惯，也显著提升了全班的阅读质量。家长们的参与也变得更加积极，不仅让孩子们的阅读环境更加温馨，也让孩子们在阅读中找到了修身立德、净化心灵的路径。
“搬运工”之收集世间美玉
邬老师比喻自己是一位教师搬运工，把世界上最美好的事物和情感带到学生面前。她强师不仅要教授知识，更要学生如何感受和欣赏美好。对于汉字书写教育尤其重视，发现学生的书写退步后，亲自录制书法视频进行指导。她认为教师的行为态度对学生有着深远的影响，教师的每一个字都可能成为学生书写和做事态度的基石。
“绿化工”之培育参天大树
在邬老师眼中，孩子们如同正在成长的树苗。他们不仅需要像绿化工一样不断地浇水、修剪，更需要家庭教育的沃土来滋养他们。她坚信，家庭是孩子成长的根基，再好的教育也需要家庭教育的配合和支持。她采用教育心理学上的“发现优点”理论来肯定学生的长处，不仅增强了学生的自信心，还帮助他们形成了更加积极的性格特点。对于那些来自特殊家庭的孩子，邬老师更是给予了耐心的教育和关爱，最终让他们成为了班级中的一员。