鉴于当前的特殊情况，孩子们在幼儿园的假期时间有所延长。为了更好地掌握幼儿居家的情况，我们建议采用网络方式对家长和孩子进行线上家访，此举有利于增强家园之间的联系与沟通。
一、明确家访的目的
1. 了解幼儿的身心发展状况，及时发现并引导存在的问题。
2. 指导幼儿家庭科学应对，平稳度过防控期。
3. 促进家长更有效地支持孩子在家进行学习探索活动。
4. 加强教师、家长和孩子之间的情感联系。
二、制定家访流程内容
为保证家访效果，教师需提前拟定线上家访的详细流程和重点内容。
列举七个方面的参考内容：
1. 了解孩子的基本家庭状况及成员信息。
2. 了解家庭防控情况及家庭成员的健康状况。
3. 与孩子进行互动，观察其日常生活习惯及心理状态。
4. 与家长交流，了解育儿过程中遇到的难题及教育观念的差异。
5. 提供指导建议，提醒家长注意孩子的日常作息与健康习惯的培养。
6. 处理家长的其余问题。
7. 总结分析家访情况。
三、准备家访材料
1. 回顾幼儿在园情况，掌握其性格特点、生活习惯和兴趣爱好。
2. 关注幼儿近期的动态，通过观察孩子在群里的活动状况，向家长提供反馈建议。
四、线上家访记录表的运用
线上家访记录表主要针对孩子的身体状况、生活习惯、家庭状况和家长的疑问等方面进行记录。
五、搭班老师的分工合作
除了主负责教师，还应配备一名搭班教师同时进行记录，两位教师应明确分工。建议采用分时间分批次的家访方式，以便有效收集家长的反馈，作为日后家园共育和孩子教育计划的重要依据。
六、协商并统一线上家访形式
应提前与家长沟通，确定双方方便的线上家访形式，避免因设备问题导致部分家长无法参与。家访前一天可再次提醒家长，确保他们知晓并准备好参与家访。
七、编写家访告知书
向家长发送家访告知书，内容包括家访的目的、主要内容、形式及具体时间等，以增进家长的理解与配合。
八、与孩子交流的注意事项
与孩子交流时，要保持亲切的态度，内容要简单易懂，避免使用过于专业的词汇。可以询问孩子假期的生活安排、有趣的事情、运动情况等，以拉近师生距离，进一步了解孩子的生活学习状态。
九、礼仪方面的注意事项
在家访过程中，教师要注意仪容仪表，保持大方得体的状态。谈话内容要亲切易懂，避免使用过于专业的名词。要选择明亮整洁的地方作为视频背景，保证网络连接状态良好，避免出现掉线等情况。
十、家访后的整理分析
家访结束后，教师需要对整体情况进行整理分析，包括家庭的基本健康情况和防况、孩子在家的日常学习生活状态、家长的育儿观念等。通过整理分析，为今后的家园共育和孩子教育计划提供重要依据。