在韩愈的《师说》中，我们读到了孔子向郯子、苌弘、师襄、老聃等学习的故事，这体现了学习的真谛：不耻下问，师生之间没有绝对的贤愚之分，弟子亦有可能超越师傅。特别值得一提的是孔子向师襄学琴的经历，它在《论语·述而》中得到了详尽的记录。从中，我们可以领悟到孔子成为儒家创始人的原因，绝非偶然。
孔子曾向一位名叫师襄子的乐师学习弹琴。令人惊讶的是，他竟然在十天内没有丝毫进展。这并没有阻止师襄子继续教授他。师襄子说：“你的学习已经可以进入下一个阶段了。”
孔子谦虚地回答：“我已经熟悉了曲调，但还未掌握其中的技巧。”这表明了孔子对学习的严谨态度，他并不满足于表面的成就，而是追求深入的理解和掌握。
又过了一段时间，师襄子再次询问孔子的进展。孔子说：“我已经掌握了演奏的技巧，但还未领悟其中的深意。”这时，孔子陷入了深深的思考，他的神情变得庄重而专注，仿佛在追寻着音乐的更高境界。
再后来，师襄子注意到孔子已经超越了技巧的层面，他的目光变得高远而深邃，似乎在展望更广阔的未来。师襄子深受启发，他感受到孔子已经领悟到了音乐背后的人性光辉。
孔子说：“我感受到了这个人（指作曲者）的形象，他肤色黯然而黑，体态几然而长，眼神如同远望羊群，四方。除了文王，又有谁能创作出这样的作品呢！”师襄子听后肃然起敬，离开坐席，连拜两次，告诉孔子：“这曲子正是《文王操》。”
简而言之，这个故事告诉我们：学习不仅是要掌握知识，更要领悟其中的精神和情感。只有真正理解学习的内涵，才能达到更高的境界。