近日在知识分享平台中，偶见一则引人深思的提问，它问道：“经过四年的建筑学学习，仍然不清楚建筑是如何具体建造出来的，应如何应对？”
要坦率地说，建筑的复杂性并不只是教育的问题。建筑学的特殊之处在于，从一个建筑项目从无到有的过程，涉及到众多因素，如建筑体量大小、资金、场地条件、甲方管理等，这决定了其完成时间可快可慢，从数月到数年不等。并非所有的设计都能付诸实践。
这并不意味着教育在此无所作为。这个问题实际上突显了理论教育与实践脱节的问题。
以建筑学为例，若要成为合格的建筑师，仅靠理论学习是不够的。必须理解结构形式对设计造型的影响，评估设计方案的可行性，并深刻认识到根据场地和实际建造条件进行设计的必要性。
若学生在大学三四年级时有幸实习，并能参与到项目的后期深化及落地阶段，这样的教育经历将会更加全面和丰富。
特殊时期，我们注意到校企合作、校校联合、实习实训的机会受到限制。在国内设计教育中，这类机会在名校与非名校之间存在巨大差距。即使没有的影响，许多学校的学生也缺乏这方面的资源。
来自B站用户@高浪浪的分享，让我们意识到建筑设计不仅涉及理论，还涵盖各种材料、结构、新技术等复杂内容。我们不必要求学生精通所有建造知识，但至少应有所接触。
理解环境、体验空间、熟悉城市、接触人群，这些都是名校在教育方面的优势。
按照《建筑工程设计文件编制深度的规定》的解释，民用建筑工程设计一般分为方案设计、初步设计（扩初阶段）和施工图设计三个阶段。在施工图设计完成后，便进入实际的建造阶段，即从图纸变为真实房子的阶段。
在学生阶段，我们最熟悉的是方案设计阶段。这一阶段的实际操作流程包括设计策划、概念设计和方案设计。
在国内许多学校的项目中，存在一个名为“任务书”的特殊文件。这实际上等同于跳过设计策划环节，直接进入设计方案阶段。这在进行作品集创作时需要特别注意，特别是调研环节的重要性。
如今已是2023年，无论哪个专业，做设计和创作作品集都需要进行调研。如果不熟悉实物材料的质地，缺乏解决问题的动手能力，都会在创作过程中导致作品与实际脱节。
从国内教育体系转向海外名校，或是保研、考研国内一流名校时，首先需要调整和培养的是调研的习惯和推导方案的逻辑性。
无论哪个专业，都要多做实物、多感受、多调研。这是培养设计师的基本功。
以汉艺的学员为例，他们通过实际操作和创意获得了优秀的建筑设计offer。这也证明了实践的重要性。
不仅国内院校存在教育悬浮的问题，国外院校同样面临设计教育与实践脱节的问题。如皇艺荣誉校长Jonathan Ive所提到的，许多设计师不知道如何制作东西，因为学校的工作坊昂贵而计算机更便宜。
无论是否选择出国留学，建立接触真实世界、了解设计落地环节的意识都至关重要。
对于学校而言，它应起到一个平台和资源提供方的作用。申请海外留学的意义在于能接触到更多资源和机会。在国内方面如遇缺乏实践机会，就要学会从其他渠道去获取和弥补。
随着行业的发展和市场需求的变化，设计师必须不断更新知识和技能。否则，那些悬浮的设计将无法在市场中立足。
无论是学习还是工作，都需要脚踏实地、注重实践。只有这样，才能成为真正优秀的设计师。