随着女儿的成长，她开始踏入了小学的校园。手抄报的制作，成为了我们母女间一段特殊的互动与成长。记忆中，刚上一年级时，初次面对老师布置的手抄报任务，女儿的字迹还显得稚嫩。我白天忙于家务，照顾两个孩子，晚上哄完小女儿入睡后，仍需挑灯夜战。庆幸的是，那次手抄报受到了老师的表扬，但其具体模样，我却未能及时留下记录。
如今，二年级的时光如白驹过隙。这次的中秋节手抄报，我采取了与女儿共同完成的方式。我负责整体的构思与文字的书写，而女儿则负责涂色与模仿。在制作过程中，我们仿佛共同完成了一项大任务，但回望成品，却感觉色彩搭配略显单调。
随后的重阳节手抄报，我们的合作模式依然如故。在细节上，色彩变得更为丰富，这让我们都感到满意。随着时间的推移，双减下的特殊作业——手抄报也接踵而至。
在“坐井观天”这一主题的手抄报上，女儿尝试了直接书写文字，虽然因字迹不佳被我指出并批评，但她并未气馁，而是选择了用铅笔来重写。尽管这成为了一个小小的缺憾，但从中我看到了她的进步与坚持。
随着时间的推进，我们迎来了“错别字手抄报”。从这一刻开始，女儿开始独立制作手抄报。我只提供创意和文字内容，而她则自己进行绘画、书写与涂色。但遗憾的是，我又未能及时拍下这一作品。
最近完成的春节手抄报仿佛是女儿成长的见证。从最初需要我指导的稚嫩孩童，到如今能够独立完成作品的小小创作者。看着她专注地投入每一笔、每一划，我深感欣慰。孩子真的长大了。