在棋艺的道路上，整理与反思的环节至关重要，其中需要纠正的惯性思维不在少数。
比如说，经常听人谈论“弃子强攻”的战术，初次听来似乎有些道理，似乎是在舍弃一些不那么重要的棋子后，集中力量进行攻击，甚至一招制胜。这种说法其实更像是一种迷惑对手的。实际上，这更多的是一种集中优势兵力进行进攻的策略，而非简单的“弃子”。它旨在诱导对手误判，使其在疏忽中失利。
再如，下棋并不仅仅是对棋子布局的简单理解。即便是从小开始下棋，也未必能真正掌握其深层次的内涵。有时下棋缺乏章法，而随着年龄和经验的增长，下棋的思路会变得更加细腻和全面。例如，开始时可能只注重车、炮、马的进攻，而忽视相士的力量。但随着时间的推移，逐渐认识到相士的重要性，术语中也提到了相士下法的级别高于车马炮。这恰恰说明了整体与后发力量的价值。
到了大学时期，对下棋的理解更加深入，专业技能也得到了显著提高。此时会经常抄录比赛棋谱进行分析，也会在图书馆阅读关于棋艺的书籍。这样不仅提高了下棋的技巧，也进一步加深了对棋艺的认识。
如今，下棋已经不再局限于单独子力的运用，而是更加注重整体的气势和形态。不再过分纠结于每一步的攻杀，而是更加注重整体观的提升。能够看到各种棋子的综合实力，以及炮的灵活与厚重所带来的强大威力。
整体来看，下棋的几个阶段就是自身认知不断提高的过程。进攻固然重要，但酣畅与力量并重才是。谁不喜欢在棋局中占据主动？这种个性更是如此，不能过于保守软弱。只有具备进取心，才是成功的坚实保障。这些都是纠正不足、提高自身价值的过程。