在北师大版数学三年级上册的教材中，我们迎来了第二单元的学习内容——观察物体。这一部分主要是对“看一看(二)”这一知识点的探究和学习。
我们的学习目标：
1. 能够依据物体的相对位置来识别从不同角度观察到的物体形状。
2. 在日常的观察活动中，能够简单描述自己的观察结果和思考过程，并逐步在想象、推理、观察和验证等活动中培养我们的合情推理能力。
3. 在对物体进行多方位观察的过程中，我们的空间观念和观察能力将得到进一步的提升。
方法一：逐步排除法。
想象一下淘气坐在杯子和牙膏盒的正前方，他眼中的画面是牙膏盒在左，杯子在右，杯子的把手指向右侧。他看到的图片是E。
而当奇思从上方观察时，他看到的是杯子的圆形杯口和杯把的上方以及牙膏盒。牙膏盒位于右侧，杯子则位于左侧，这也是E图片所展示的场景。
关于笑笑的描述，她表示看不到牙膏。这是正确的。因为她坐在杯子和牙膏盒的侧面，而由于杯子比牙膏盒更为宽大和高出一些，导致牙膏盒被杯子所遮挡，使得她只能看到杯子的把手一侧，而无法看到牙膏盒。
方法二：换位思考法。
想象我们在场的位置观察笑笑的视角，她的方向正对桌子的左边。而我们与淘气的方向是相反的，所以淘气所见的情景与我们相反。再从淘气的视角来看，他看到的是笑笑的背影，并且她正坐在桌子的右侧。淘气从窗外看到的情景是图2。
练习环节：
请将下面的几幅图与相应的观察者进行匹配。将右侧的两幅图与机灵狗在不同位置看到的画面相连接。找出淘气所看到的图是哪一幅，并标出笑笑的观察位置序号。当面对小狗的视角时，请选择正确的图并在该选项上画“√”。
在观察两个物体时，由于观察方向的不同，所看到的物体形状和位置可能会有所差异。当我们从特定的位置观察一组物体时，除了要考虑自身的角度外，还需要考虑物体的摆放位置。只有将这两者结合在一起，我们才能准确地确定所观察到的物体的位置和形状。
无论是在教材的课后习题中还是课时的练习中，都可以找到许多有关这方面知识点的训练题目。